低学部二年级数学组开展集体备课活动

2023年5月17日二年级数学组围绕“指向深度学习的小学数学单元教学的实践研究”进行集体备课《“角”的拓展》。

课堂定位：在角的初步认识和认识了锐角、直角、钝角后紧跟着的一节拓展课，通过问题引领，让学生经历猜想、验证的过程，厘清锐角、直角和钝角三者之间的关系。

预期目标：

知道锐角、直角和钝角三种角之间的关系，初步建立三种角的表象。经历猜想、验证等探究过程，发展空间观念。积极参与探究活动，感受探究的乐趣。

活动流程：

环节一：认识三角尺

复习角各部分名称。

复习锐角、直角和钝角。

认识三角尺上的角，给每个角标上数字，并把相同的角标同一个数字。

环节二：拼钝角

1.根据“直角加锐角一定是钝角吗？”进行猜想、验证。

得出：直角加锐角一定是钝角

2.根据“两个锐角拼起来一定是钝角吗？” 进行猜想、验证。

得出：两个锐角拼出的角可能是锐角、直角或钝角。

环节三：分钝角

根据“一个钝角可以由怎样的两个角拼成的？”进行猜想、验证。（在钉子板上操作）

得出：钝角可以分成两个锐角、一个锐角和一个直角，还可以分成一个锐角和一个钝角。