洛阳中心小学五年级数学组开展教研活动

2023年3月2日，五年级数学学科组开展了教科研活动。上午第三节课，全体五年级数学老师齐聚五（6）班教室，聆听了徐非老师执教的《3的倍数特征》，大家认真听课和记录，听课之后进行了充分的交流。

徐老师以探究的课堂模式充分发挥学生的主体地位，在他的引导和组织中，学生能够轻松愉悦地学习、交流、展示，培养全面发展的新型人才。这节课徐老师通过游戏导入，复习了2和5的倍数特征，并将 “2、5 的倍数特征”迁移到 “3 的倍数特征”的新课中，由此产生认知冲突，萌发疑问，激发强烈的探究欲望。再以同桌合作，小组合作，独立探究等活动形式发现了“3的倍数的特征”。总之，徐老师提供了生生交流，合作交流的平台，多让学生表达等机会。教学目标明确，注重学生的学习过程，让学生通过猜想——验证——归纳的学习方法掌握新知，运用新知。

课后，全体五年级数学老师进行了评课，对徐老师的设计进行了充分的肯定，畅谈课堂教学的感悟和收获，共同切磋交流课堂设计中的困惑。

陈幼峰主任充分肯定了这堂课是值得我们学习的课，并提出在呈现学生资源时最好要选择正确清楚的作业；“作业单四”的讲解时教师的语言要与图一致。

彭校长也对这堂课做了三点表扬：1、符合现在课堂的特征；2、在这堂课里徐老师在学习方法上舍得花时间；3、能够挖掘资源，学习单的设计、微课视频都应用到位。还提出了宝贵的建议：1、这节课对3的倍数特征没有充分地运用，能不能在探究“3的倍数特征”的活动再考量一下缩短时间；2、新课前的认知冲突不要强化，这样人为的强化后我们发现学生思维的禁锢了，希望环节优化，直接应用这个认知冲突引入课堂。

通过这次研讨，上课老师和听课老师都表示，在本次教研活动中受益匪浅。