聚心协力，携行致远

——“任务群教学视域，聚焦语言文字积累与梳理”课题研讨活动

在“双减”“双新”的背景下，洛阳中心小学低年级的老师们认真研读新课标，深入开展系列化专题研讨活动。2023年4月4日，洛阳中心小学一年级语文组全体成员聚焦一11班，聆听金兰娟老师执教《姓氏歌》。

金兰娟老师展示的《姓氏歌》作为识字教学课，独具匠心，令人耳目一新。教师创设了真实情境，“姓氏儿歌我来读”、 “姓氏儿歌我来对”、“我的姓氏我介绍”、“我的家谱我来绘”四项任务紧密关联，螺旋递升；设计了丰富多样的协同学习活动，同桌合作对儿歌认生字、师生合作提炼介绍姓氏的方法、小组合作用提炼的方法介绍各自的姓氏，活动充满趣味，学生沉浸其中，在玩中学，在学中悟；教师更是智慧地创生识字魔术贴、姓氏卡片等学具，让每个学生在学科实践体验中实现主动学习、深度学习，感受到中华优秀的传统文化。整堂课课学生参与度高，面向全体，训练扎实，感受深刻。

4月4日下午，一语组再次合体，就金老师这节课展开深入研讨。金老师先阐述设计这节课的理念和思考，反思这节课还存在的欠缺。老师们则一致觉得本堂课提供了语言文字积累与梳理任务群的建构方式：以情境任务带动识字学习，实现语言文字积累与梳理的思维训练，以协同合作学习，促进高质量的语文学习。

聚心协力，携行致远！洛阳中心小学的老师们将继续认真研读新课标，在教学实践中探索如何坚持依标教学，落实核心素养的课堂新样态。

（低学部通讯组　　撰稿：金兰娟　摄影：戈春芳 　审核：李彩芳)