教无止境，研出精彩

——洛小六年级数学组开展教研活动

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”教研活动是学校教学工作的重要组成部分，也是提高学校教学质量的关键环节。为了迎接市区调研，提升课堂教学质量，洛阳中心小学六年级数学组开展了研课、磨课活动，秦燕飞老师执教了《图形的放大与缩小》一课。

秦老师从学生熟悉的校徽图片引入，通过比较图片变大与放大的不同，让学生初步体会放大的含义，建立原图与放大后图片的联系，让学生真正理解放大的概念，然后通过核心问题：图形放大后什么变了，什么没变？你会按1:2的比把图片缩小吗？画放大、缩小的图关键是什么？等引导学生通过动手、动脑、观察、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动，促进学生的思维发展，有效地达成教学目标。

课后，备课组老师聚焦学生核心素养，围绕课堂教学情况进行了深入探讨。

秦老师能够注重数学与生活的联系。从学生所熟悉的校徽图片形象引入教学，激发学生的学习兴趣。通过师生的对话活动创设引人入胜的问题情境，自然过渡到了本课的学习，进而探索本节课图形的放大与缩小的规律。最后，生活中图形的放大与缩小实例的展示，进一步让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。

同时秦老师紧扣教学目标进行教学，教学流程清晰。探究“图形的放大与缩小”的知识时，教师注意强调了放大后与放大前的比，缩小后与缩小前的比，并特别强调了对应边长的比，有助于学生理解重点。本节课难点之一是仅看一个比，学生较难区分是要求将图形放大还是缩小，为此在学习图形的缩小后，结合判断题︰“按下面的比画出新图形后，各是把原图形放大了还是缩小了”的练习，使学生进一步明确了比的前项大于后项表示图形的放大，比的前项小于后项表示图形的缩小。在练习中加强对比，让学生在观察中比较，大量的练习有效地巩固了新知,教学效果显著。

本次教研活动，为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。通过本次教研活动，对增强课堂效果、提高教学质量作出了有力的保障。

（摄影：陈幼峰 严佳佳   撰稿：陈幼峰   审核：张晓英）