为了准确把握教材，推动语文教育研究与实践，提高学生语文核心素养，2月4日上午，洛阳中心小学二年级语文教研组参加了二下语文教材培训。

金坛区教师发展中心陈秋云老师进行了“梳理教材 研读课标 把握重点”为主题的统编二年级语文下册教材分析。讲解细致具体，通过韵语识字、字理识字、事物归类识字，生活识字等多种形式进行识字练习。也要重视自主识字能力的培养，利用拼音、汉字规律、字典等方面进行。在教学中要从学生实际识字量出发，在语境中巩固运用。在阅读方面也给了具体实用的建议：转换角色，从学生立场解读文本；关注价值，为学生的发展选好的内容；真实教学，让学生亲历学习过程。

陈老师老师首先明确了新课标对识字教学的目标定位，然后分析了教材对识字内容的编排特点：教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字的顺序，识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及“识字加油站”进行集中识字。同时也给出了识字教学建议：出示读书活动，明确要求；多形式朗读展示，帮助正音；闯关检查句子、词语；进行拓展阅读。

    通过本次培训，教师对于统编教材有了更深入的理解，同时也吸收了很多具体且实用的方法经验。在今后的语文教学中，不断反思与总

结，提高教育教学水平。