三年级Phonics字母过关比赛结果的通报

为检验“Phonics”教学成果，检测学生听音和辨音能力，全体三年级学生于12月9日中午举行了三年级Phonics字母过关比赛.本次比赛进行了听力测试。测试中，学生们表现出训练有素，做题习惯良好，胸有成竹。评委们测完即刻打批阅，整理和分析数据。发现存在的问题：在Phonics 听力测试，评委发现个别班级学困生对Phonics 听不懂，不会选字母；部分学生对字母a、e的发音比较混淆；部分学生的书写习惯不好。

教学建议1.加强学习，提高认识。教师需明确课标中小学生“语音”的分级标准，熟悉语音项目表，教师也要练好自己的发音。2.加强指导，示范在先。 在课堂教学中要切实做好语音教学，新授时发音示范要到位，要强调学生听清了再说，要帮助学生感知重音、连读、节奏、停顿、语调等现象。

在本次比赛中，我们看到了三年级同学认真的听写，积极参与的班集体，更看到了三年级英语老师的辛勤付出以及团队成员的默默地付出。通过这次活动，相信能引起我区全体英语老师在平时课堂中对朗读教学和phonics教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，能在英语朗读和表演中找到更多的学习乐趣！

团体奖：一等奖：三2班   三6班

        二等奖：三5班    三1班    三4班

        三等奖：三3班    三9班   三8班   三10班  三12班

                                洛阳中心小学三年级英语学科组

                                             12月9日