四年级语文第一学期教研组总结

我们四年级语文组是一个和谐奋进的集体。在教学工作中，教师们团结协作、献计献策，共同促进、共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……现将一学期的工作小结如下：

一、抓住契机，加强学习，转变观念

 我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文新课程标准》和《语文学科组教学工作规范》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

 通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。

二、潜心钻研，努力探索，开展活动　　

 面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断学习，取长补短.一开学，就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作计划。随着教学秩序的正常化，我们语文组的所有教师都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向其他教师请教着语文课的上法。为了一堂普通的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。

 本学期，我们教研组的王薇老师、姚炜雯老师、沈颖老师、邵丹华老师、吴婷老师上了公开课。我们组的年轻老师较多，但每堂课都精心准备，随时接受推门课的考验。

三、立足课堂，加强实践，得益学生

 根据学生特点和新教材的特点，我们总是想方设法让课堂充满活力，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣。我们总是利用有限的资源和时间做多媒体课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。开展“如何在中年级阅读教学中提高学生的核心素养”主题研讨，通过交流更好地进行有效课堂教学。

四、常抓常规，加强管理，提高质量

 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照学校规定严格要求自己。

  我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。组内语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。

  为了提高我们四年级的写作水平，我们教研组对学生进行了半个月的集中作文指导，并进行两次集中命题练习，2022年12月份还进行了区的作文过关调研，取得了区三等奖。

五、努力专研，积极拼搏，获得硕果

本学期四年级语文学科组教师在各级各类比赛和论文评比中获得了一定的成果：

四年级语文学科组教师成果一览表
活动名称    成果        姓名           组织部门

1、2022年论文《一网情深 润化童心——网络环境下小学班主任德育的挑战与思考》发表在《中国基础教育》     沈淑芬  陆婷                       省级

2、2022年论文《网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策》发表在《德中国基础教育》                           邵英华  王薇                     省级

3、2022年论文《减做加时加亦减-语文作业优化设计研究》发表在《家庭教育报 教师论坛》并获一等奖                   邵丹华                          省级

4、2022年论文《儿童生活经验在课堂教学中的选择和运用》发表在《家庭教育报 教师论坛》并获一等奖                   邵丹华                          省级

5、2022年区德育论文评比《依托“小脚丫”班级特色文化，提升学生品格》获区一等奖                               邵丹华                  武进区教育学会

                                 四年级语文教研组

                               2023年1月