低学部一年级数学组开展教研活动

2022年12月6日上午第二节课，洛阳中心小学低学部举行了校级数学教研活动，周清老师执教了《9加几》，全体一年级数学老师参加了本次活动。本次活动主题是立足有效衔接，关注学生发展。

《9加几》是在学习了 11--20 各数的认识以及 20 以内不进位加减法的基础上进行教学的。本课是进位加法的第一节课，主要让学生通过数、移、圈、算、说等数学活动，掌握用“凑十法”计算9 加几的方法，理解凑十法的思维方法，体会“凑十法”的优势。通过研讨，听课老师们一致认为周老师的这节课有以下几个特点：

一、创设生活情境，引出数学问题

新课程倡导数学教学要密切联系生活，要让学生感受到数学与生活的联系，感受到生活中处处有数学问题。周老师的课很好地体现了新课程的理念，结合小学一年级学生的年龄特点和心理特征，创设了小猴吃苹果的教学情境。通过让学生观察场景，发现数学信息，提出数学问题。这样的编排不仅沟通了数学与生活的联系，也培养了孩子看图获取信息，提出问题的能力。

二、运用多种方法，突破教学难点

“凑十”是本节课的教学重点和难点。周老师从课开始的导入练习，到新授例题的讲解一直紧扣“凑十”这个知识点。尤其是在解决一共有几个苹果、一共有几块积木和一共有几把牙刷的问题时，能结合图示，让学生清楚地看到“凑十”动态演示的过程，借助多媒体技术，化静为动，化难为易，让学生直观形象地理解了凑十的算理，使原本很棘手的教学难点，迎刃而解。

三、利用电子信息技术，提高课堂教学效率

在本节课中周老师使用了电子白板进行教学，利用电子白板的魔术笔、动画、小游戏等功能突显教学重点和难点，激发了学生的学习兴趣，利用电子白板的交互功能，进行多种解题方法的展示与交流，取得了较好的教学效果。

总体来说本节课体现了新的教学理念，情境生动、活动丰富、重点突出、训练扎实、指导细致，学生在参与数学活动的过程中，逐步养成了独立思考的习惯，获得了成功的体验。