三年级语文第二学期教研组总结

我们三年级语文组是一个有青春活力、和谐奋进的集体。在教学工作中，全体教师团结协作、献计献策，共同促进、共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……现将一学期的工作小结如下：

 一、抓住契机，加强学习，转变观念

   新课程的改革，新课程标准的出台，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用周三中午的教研活动时间，组织教师认真解读新教材，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新的理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

   通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。

   二、疫情宅家，线上探索，开展活动　　

   2022年3月，突如其来的疫情又打乱了正常的教学计划，转为线上教学后我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着如何有效开展线上教学、精选习题而苦思冥想，展开研讨，努力制定每一堂语文课计划，做教案学案，共享合适的资源并不断学习，取长补短。

一个月疫情结束，一返学，就制定好了复习教学进度表，改变教学工作计划，边复习边新授，努力让每一个孩子都不掉队。随着教学秩序的正常化，我们又重新开展课堂研讨活动，参加学校的推门听课活动，调研活动，制定单项调研活动，将教育教学工作引入正轨。

 三、立足课堂，加强实践，魅力提升

   根据学生特点和新教材的特点，我们总是想方设法让课堂充满活力，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣。我们总是利用有限的资源和时间做多媒体课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。开展“如何在中年级阅读教学中提高学生的核心素养”主题研讨，通过交流更好地进行有效课堂教学。

   四、常抓常规，加强管理，提高质量

  为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照学校规定严格要求自己。

   我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。组内语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。

  五、努力钻研，积极拼搏，获得硕果

本学期三年级语文学科组教师在各级各类比赛和论文评比中获得了丰硕的成果：

活动名称          成果            姓名             组织部门

第二学期青年教师粉笔字比赛  一等奖        蒋建凤                洛阳中心小学
心理健康教育精品案例        二等奖         蒋建凤                洛阳中心小学

论文《单元整组教学一作业设计的统整》发表《中国周刊》，知网收录   胡星燕

论文《“美好教室”唤醒学生自主意识》发表于《校外教育》      孙美芬

论文《“双减”之下，依托“班级优化大师”助课堂增效》区一等奖  孙美芬  武进区教师发展中心

武进区优秀教科研成果评比 二等奖         孙美芬               武进区教师发展中心    

孙美芬 论文《“双减”之下，依托“班级优化大师”助课堂增效》 武进区信息化教学优秀案例评选 获一等奖 2022.6

孙美芬 武进区优秀教科研成果二等奖 武进区教师发展中心 2022.6

孙美芬 信息技术课题组公开课《我们奇妙的世界》      武进区教师发展中心

胡星燕 论文《指向核心素养的主题单元作业设计》 发表于省级刊物《启迪》

在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如整体团队比较年轻，经验不足，团队合作精神还有待加强。今后，我们三年级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。

       三年级语文教研组

                                                   2022年6月