一等奖

李  朦

增添资料的补充，让学生更贴近作品

语文

徐丽红

巧用阅读策略    有效进行“非连”文本教学

语文

杜瑞华

功能型口语交际教学的有效推进——《商量》教学实录

语文

徐晓琳

体会表达特色，感受细致观察--《爬山虎的脚》教学案例

语文

王文娟

拼音教学亦能有滋有味

语文

姜唯婷

借助想象跳板，高效解构小古文

语文

金兰娟

巧用思维导图，集碎片成结构

语文

许筱华

在实践中研究，在感悟中发展——《简单的周期》教学案例

数学

邹孝莉

在情境中培养数学素养

数学

李彩芳

轻轻一米板，重重量感基

数学

邵凌琰

浅谈对例题的重组教学

数学

蒋怡静

陪伴是最长情的告白——亲情视域下分级绘本的阅读教育意义解读

英语

钱  红

英语绘本，成就小学英语“悦读”

英语

张惠春

思维导图视角下的写作教学

英语

秦  霞

运用发散思维，促想象，求创造

美术

二等奖

上官婷妤

识字“有趣化”，课堂“快乐化”

语文

金兰娟

不当裁判巧引导，思辨能力获提升

语文

陈  晨

由扶到放，聚焦场景体会父爱如山

语文

莫  阳

跨越古今的说理——《古人谈读书（二）》教学案例

语文

秦维亚

跳出预设，课堂因生成而美丽

语文

丁  雯

生活情境——让语文教学“接地气”

语文

沈  颖

化繁为简，引入批注式阅读——《牛和鹅》教学案例

语文

朱文琴

形式多样 主动识字

语文

朱小萍

从量词入手，感受韵文的魅力

语文

王  薇

古今之文之灵活跳脱——小古文《王戎不取道旁李》课堂教学案例

语文

徐嘉韵

感受韵律，注重拓展

语文

戈春芳

扎实浇灌 开出“识字之花”

语文

孙美芬

与古文来个美妙的“初相遇”

语文

高英菊

运用多种手段    品读人物形象

语文

潘  姣

巧用资料，优化古诗词教学

语文

沈华芳

以生为本，打造情感教学二重奏

语文

马丽红

低年级课堂如何培养孩子的数学素养

数学

高秋芳

动手实践，自主探索，合作学习

——《长方形和正方形的周长计算》教学案例

数学

徐敏洁

《认识厘米》案例分析

数学

李  倩

信息技术在小学数学课堂中的应用案例

数学

刘  希

学习方法垫定扎实基础

数学

陆  婷

《长方形和正方形周长的计算》教学案例

数学

陈海斌

从生活中构建数学模型——射线、直线和角案例分析

数学

尤玲琦

精致概念建构 推动思维进阶

数学

倪来富

探索数学规律    彰显数学思想

数学

张晓英

向学而提，抓住学生真实存在的问题

数学

许  飞

有向感悟，让数学课堂更高效

数学

严佳佳

概念教学，学习概念

数学

沈芳英

非“预设”，灵动“生成”

英语

孙柳华

阅读中深度提问，促进思维发展

英语

上官颖

创设情境，寓教于乐

英语

陈  婷

创设情境，借助道具，让单词记忆与自然拼读更轻松

英语

戚晓丹

“问路与指路”——基于学生生活经验的小学英语语篇教学

英语

谢  旦

《Sam's pot》教学案例

英语

吴琳娜

插上想象的翅膀 让创意充斥于美术课堂

美术

许晔玮

让想象驰骋美术课堂

美术

吴  曦

在体验活动中激发学生的思维

科学

朱炅莹

汉语拼音的“酵母效应”

科学

徐莉莎

小学低段音乐课堂中的唱游教学初探

音乐

吴盛叶

动手操作、探索发明

音乐

王  戎

小刺猬学本领——一年级前滚翻的情景教学

体育