2021年5月26日星期三，低学部二年级数学组展开了约课活动，再次围绕“小学数学微课自主学习任务单设计与应用的实践研究”这一主题开展研讨活动，由臧婧老师执教《认识角》一课，二数组全体成员以及数学组领导参与活动。

课前，臧老师在二年级数学组研讨成果的基础上，利用微课自主学习以及家长的配合完成学习单。再次具体分析学生认知盲点和难点，以学生为主体，发挥“小老师”精神，力求为大家展示一节“不一般”的课。

课中，臧老师以五个任务：找角-辨角-数角-画角-搭角贯穿整节课。利用小老师评价学习单完成的是否准确的方式，充分利用错误资源，来加深学生对角的深度认知，如：角的特征、名称、作用、比较以及分类情况等。同时重视学生的思维方式以及语言表达能力，通过观察、比较、引导等能使学生说出自己的想表达的内容。鼓励学生提疑惑，展示学生自主学习后的疑惑，使他们成为学习的小主人。这节课打破现有教学方式的“束缚”，大胆地“放手”让学生说。

课后，全体参与教师再一次不厌其烦地进行了研讨，也更进一步提出了建议：怎样才能更适合学生掌握重难点，教学层次要分主次。在探讨角的大小与张口大小有关，与角的长短无关时，可以利用课件更直观、对比更强烈的方式来展示。

这是一次不一样的尝试，挑战了教师，也挑战了学生，愿与生一起成长。