2021年5月21日第三节课，洛阳中心小学二年级数学组围绕“小学数学微课自主学习任务单设计与应用的实践研究”这一主题开展研讨活动，由李彩芳老师执教《认识角》一课，二数组全体成员参与活动。

近几年，洛小数学组开展《小学数学微课自主学习任务单设计与应用的实践研究》课题研究，李老师作为课题组的成员，每学年都为组员呈现一堂课题研究课，分享自己的研究进程与成果，带领组员共享研究的幸福与收获。

课前，李老师精心设计自主学习任务单，合理选择反复推敲；认真制自主学习的微课，组织学习自主学习，完成任务单；批阅每个学生完成的任务单，分析学生认知盲点和难点；顺应学生发展起点与需求选择素材制作课件和设计教案，力求为大家呈现一堂与众不同的研究课。

课中，李老师以“角”导入，引导学生认识角在数学上的两种含义，一是人民币一个单位，二是一种图形；接着围绕任务单，用“找角-辨角-数角-画角-搭角-问角”架起教学主线，让学生担当小老师，在评价“几号作业更优秀”中深入认识角的特征、名称、数法、画法、比较、作用、分类等知识与技能，学生思维活跃，学得快乐，获得丰满。

课后，二数组展开热烈讨论，大家一致认为教学设计新颖独特，课堂节奏明快，教学容量充足，课堂互动多维，学生在多重思辨中认识角，感悟角，应用角和拓展角，学生通过丰富的活动构建完整的角知识网络和体系。同组的老师纷纷表示，也想尝试上一堂这样的课。

一堂课就像是一颗种子，给学生播下的知识、能力与情感，给老师播下的是研究的热情与冲动，希望每个师生把每堂课都当成成长的沃土。

（低学部通讯组  撰稿：李彩芳  摄影：徐敏洁  审核：戴鸿）