学习感悟

 金菲

今天观看了曹老师的一节Unit3 My day第一课时的示范课，以及五位专家老师结合这节课从不同视角来分析“以学习为中心”的小学英语学科关键问题及其解决策略，感到受益匪浅。今年正好也是从教的四年级，这个单元刚刚上过，曹老师的课给了我很多启发和灵感。曹老师的这节课给我的感觉非常生活化，通过视频介绍自己的一天，直切主题。环节的设计流畅有层次，还富有逻辑性。正如潘老师说的，通过分析Mike’s morning,建构了主体框架，在afternoon/evening情境中运用框架。通过讨论朋友的一天，比较中西方文化的差异，渗透文化意识，锻炼了综合表达能力，整个评价任务，给予目标，内在的学习活动环环相扣，螺旋递进。这节课有一些细节也处理得特别好，如在新授生词usually的时候，通过描述There are seven days in a week. But we don’t go to school every day. We don’t go to school on Saturday or Sunday. We usually go to school From Monday to Friday.学生就很容易理解usually的含义，并能正确使用usually和every day,这种将抽象知识具体化的处理非常值得我们借鉴。还有在处理in the afternoon/evening中the的读音的时候，运用归纳推理的方法，引导学生找出语法的一般规则，运用演绎推理将规则应用到具体情境中。另外，张老师从学习情感视角的分析也让我产生了共情，我非常认同张老师的观点，教师呈现学习资源的方式在很大程度上影响了学生的学习兴趣，基础教育阶段的英语学习，不仅要发展学生的语言知识和技能，更有责任和义务培养学生积极向上的情感态度和持久的学习兴趣。把微笑带入课堂，创设良好的课堂氛围，是学生对英语课产生期盼心情。总之，这次学习对我的专业成长帮助很大，解开了我的一些教学上困惑，也给了我留下了更多的思考，希望能有更多的机会参加这样的培训活动。