二语学科组关于分层作业的研讨活动

3月3日，星期三下午，为了提高学科质量，根据课程中心的要求，我们二年级语文学科组进行了分层作业的研讨活动。

此次活动，老师们都畅所欲言，发表了自己的对分层作业的看法与做法。归纳总结如下几点：

一、二年级属于低年级，学生学习的主要是最基础的字、词、句，连写作也都是最基本的说话、写话训练，这些是每一个学生必须掌握的语文知识和能力，如果低年级就要分层作业，对孩子的成长是很不利，等于从一开始就放弃了这个学生。这个分层作业对中高年级学生比较有必要，特别是高年级学生。

二、低年级学生本身作业内容就是以抄写字、词为主，如果要分层，不知道把什么作业分掉比较好。学校规定的几项必查作业也都是基础性的，不能丢。

三、家长会有想法。如果真有分层作业，怕有的家长会有想法，引起不必要的误解。

四、如果真要分层作业，我们只能对平时练习卷上的题目进行取舍。

五、希望课程中心有个分层作业的操作细则，便于老师们操作。否则又要成绩，又要分层，大家都比较忐忑。