一等奖

陆海英

让语文的核心素养在课堂上真正着地

语文

谈亚珠

兴趣，让学生的思维自由驰骋

语文

马云燕

精准把握重点段落，有效提升语文素养

语文

潘姣

说明文趣味教学实施案例——《松鼠》案例研究

语文

金兰娟

“会学”，让学生思维向纵深发展

语文

孙薇

古诗词教学中的“韵”与“味”

语文

董贵福

亮思维过程 还心灵自由

语文

王丽萍

由一个省略号展开的教学

语文

徐丽红

研读环境描写 升华人物形象

语文

李彩芳

“能用？要用？怎么用？”三连问，构建真实高效课堂——口诀求商的教学思考

数学

尤玲琦

深度学习   感受题组教学的魅力

数学

许筱华

循序渐进，感悟发展——认识倍案例分析

数学

张晓英

问出来问明白，更要问得好

数学

李秋云

有序推进，促进概念构建

数学

朱轶倩

换个角度收获快乐

英语

蒋怡静

微电影理念下的小学英语语法复习课设计

英语

孙柳华

用假设性提问培养学生的英语思维品质

英语

徐莉莎

《火车开啦》教学案例

音乐

周银龙

老师，我能横着跑吗？

体育

二等奖

范晓芬

紧扣目标定位，抓实低年级阅读教学

语文

王文娟

热闹背后的冷思考

语文

陆敏倩

《搭船的鸟》教学案例

语文

杜瑞华

点燃生命热情，让深度学习发生

语文

郑丽娟

精心设计教师语言，还原散文背景美

语文

上官婷妤

识字“有趣化”，课堂“活起来”

语文

丁雯

音中有律

语文

吴梦迪

《四季之美》教学案例

语文

秦维亚

从兴趣出发，引导学生成为舞台的主角

语文

朱丽英

《西门豹治邺》教学案例

语文

蒋建凤

巧设支架，落实语文要素

语文

孙美芬

循序渐进，教会学生简要复述

语文

李朦

以“点”推动“面”，让每一个学生融入课堂

语文

徐敏洁

《用2-6的乘法口诀求商》案例分析

数学

陈海斌

从生活中构建数学模型——间隔排列案例分析

数学

查建华

纸上得来终觉浅，绝知此事要“操作”

数学

张荣

在合作探究中提高学生自主学习能力

数学

许飞

有效探索，注重教材的二度开发

数学

陶静

在比较和整理中寻找运算顺序——“整数四则混合运算”案例 

数学

万钧

精心导入，巧妙预设

数学

陈蓉华

入情入境   解读绘本非文字语言

英语

戚晓丹

语篇教学的提问策略

英语

陈婷

由图入手的自然拼读绘本教学

英语

金菲

耐心倾听，让课堂慢下来

英语

沈芳英

短课复习背景下的小学英语阅读训练

英语

谢旦

《Keep our city clean》教学案例

英语

张雪芬

应为学生的学习铺设台阶

音乐

王戎

角色扮演，让欢乐充盈体育课堂

体育

陈英芬

还学生一个自主的艺术课堂

美术

吴琳娜

把教学变“活”

美术