二年级“看拼音写词语”竞赛结果通报

识字教学是低年级语文教学的重点。为了巩固二年级孩子的汉语拼音，同时也为了让二年级孩子对所学新字、词掌握更加牢固，12月7日，我们二年级语文学科组对本年级的12个班级的所有学生进行了“看拼音写词语”的调研测试。

调研测试前，二年级的每个语文老师都对之前学习的五个单元的生字词进行了系统的复习，学生也因此对生字词掌握更加牢固，同时也学到了更多的词汇。

本次测试题目共有32个二字词，4个四字词，大多数二字词的两个字都是本学期的生字，四字词也是必须是会读、会写并理解的词语。从测试情况来看，学生们对这些字词掌握地比较扎实，拼读、书写错误率都较低。

但从卷面情况来看，也反映了一些问题：

一、拼音掌握不够牢固。像“bian huan”学生会拼写成“dian hua ”，也就是学生“b”“d”分不清。这在平时的练习中也存在这种情况；

二、同音字有混淆。像“做事”还有个别学生写成“作事”；

三、错别字。如“纸”下面加点，“被”写成“礻”字旁，“邻居”写成“领居”等；　

四、学生书写不够规范。尤其是写“谢”和“船”两个字的时候，“谢”的撇和“船”的提是不能出头的，有好多学生都出头了。另外还有一些字的竖勾写成竖，横折弯写成横折弯勾等。

这些问题提醒我们每一位二年级的语文老师，老师自己的书写首先得规范，这一点很重要。第二，在今后的教学中应培养学生认真书写、细心做题的好习惯。第三，同音字教学也应更重视。第四，应鼓励学生多多阅读，让他们积累更丰富的词汇。

本次调研测试评出一、二、三等奖，结果如下：

一等奖： 二8、二10

二等奖：二7、二12、二2

三等奖： 二9、二6、二11、二4、二5

洛阳中心小学

2020.12.10