洛阳镇小学2020年一年级拼音拼读调研情况通报

为全面了解一年级小朋友对汉语拼音的掌握情况和汉语拼音教学的现状，同时更好地促进一年级小朋友对拼音的学习和应用，为正音、识字、阅读打下扎实的基础。11月4日，学校组织相关人员对全校一年级小朋友进行了一次拼音拼读情况调研。

调研时，相关测试老师从各班按学号抽取了25%的学生，通过半天的测评，调研工作顺利结束，现将情况作一总结：

1、自开学两个多月来，全体一年级教师在教学生准确拼读方面花了大力气。通过与老师们的交流，我们了解到在教学汉语拼音的过程中，大家有耐心，通过老师领读、学生领读、学生相互读、齐读、建立班级QQ群展示读等形式让学生学会了汉语拼音的拼读，并且做到逐个过关正音。从测试的整体情况来看，全校各班所表现的情况比较均衡。

2、从抽取的参加口试的学生情况来看，大部分班级有这样的情况：学生之间存在着一定的差异：同一个班内被抽到口试的几名学生中，有的学生拼读时不但准确，而且有一定的速度；有的学生却对着一个音节读了几遍还是读不准确。有些外来学生地方口音较浓。口试评奖结果如下：

一等奖一（3）、一（9）、一（10）班

二等奖一（2）、一（7）班

三等奖一（1）、一（8）、一（4）、一（6）、一（12）班

口试建议：请各位一年级老师在今后的教学中注意：（1）拼读时，声母不能带调。（2）n、l不分的学生继续纠正其发音。（3）不能把拼音的拼读任务简单的交给家长。

4、从笔试情况来看，学生对拼音的掌握程度已经较为熟练，抄写习惯良好，大部分孩子书面整洁。笔试评奖结果如下：

一等奖一（9）、一（10）班

二等奖一（12）、一（2）、一（8）班

三等奖一（1）、 一（7）、 一（3）、一（6）、一（11）班

笔试情况建议：请老师们主要是要加强对学生良好的学习习惯的培养，如正确抄写，不遗漏，不多写，不漏写、错写声调。请各位一年级老师拿到笔试调研卷后认真分析，特别要思考今后应该如何更有效地进行习惯的培养，为接下来的学习打下良好的基础。

洛阳中心小学　　

2020年11月4日