数字化仪器运用例谈

作者：

蒋仲良

摘要：

从2005年秋季开始,全国中小学阶段各起始年级的学生基本都进入了新课程.这次小学课改的一个明显特点是首次明确强调培养学生科学素养,探究能力,问题解决能力的目标.原来小学的自然实验室已经不能满足新的小学科学课程标准下的科学教学的需要.在英国,美国,日本,香港,台湾等国际和国内某些先进地区,数字化产品的运用已经十分广泛,但我们国内的大部分地区却没有做到将数字化产品与科学教学有机结合.从我们的教学实践来看,数字化仪器在科学课堂教学中运