疫情防控进入常态化，学期又临近结束，但这些都没能阻挡洛阳中心小学各学科组研讨的步伐。各学科教师以积极乐观的心态迎接疫情带来的各种挑战，线上线下齐聚力，教研教学促提升。

按照教师中心分批召开的学科组长会议要求，6月29日,五年级的王丽萍老师执教了研讨课《威尼斯的小艇》。7月1日，五年级语文学科组的老师在线上进行了研讨，大家充分发表了自己的意见。大家一致认为：王老师整堂课的教学做到了扎实、朴实、有效，可以看出之前她进行了认真备课，对教材把握到位，课堂驾驭能力也较强。她从当前的情况限制了人们外出这个话题谈起，播放了威尼斯的视频，由此进入课文的学习。检查字词学习环节，由于高年级学生已具备了一定的自主学习的能力,她以“学生交流为主，教师指导为辅”的方式让学生学会了本课的生字，理解了新词。品读小艇的样子时，王老师充分利用现代教育技术的优势，图文、视频结合，让学生在读中理解、读中体会、读中感悟，并通过句子的比较，引领学生关注文本的表达，在比较、辨别、朗读中提升了阅读能力。整堂课信息量大，各教学环节设计紧凑，有效达成了第一课时的目标。

学校其他各学科组也根据老师们的自主申报情况，采用线下听课线上研讨的方式开展研讨活动，大家各抒己见，共同促进课堂质量的提升，促进学生的发展。

早在一个多月前，各学科组长对于本学期的研讨活动如何开展，如何做好延迟开学期间的线上学习和开学后的线下学习等问题不太清晰，教师中心就分批组织学科组长召开了研讨会，明确了研讨的内容、方式等。一年级数学学科组长朱丹萍还分享了她们组老师开展培训、研讨的成功经验，让各位组长很受启发。一个多月以来，直到临近复习，在各学科组长的安排下，老师们仍主动地上好研讨课并进行研讨。

教育是一项缓慢的事业，在这个特殊的疫情时期，相信有洛小教师的共同努力，有我们对工作的未雨绸缪，无论线上线下，洛小的教研会走得更扎实、更有效！

（洛小通讯组　撰稿：邓瑞芳　摄影：顾丽芳 孙薇  审稿：朱轶倩）