洛阳中心小学高学部五年级开展语文教研活动

根据学科组教研活动计划，6月28日，洛阳中心小学五年级语文学科组紧紧围绕“聚焦文本表达，提升阅读能力”这一主题，齐聚五（10）班，聆听了顾鹏老师执教的五年级下册第21课《杨氏之子》,并进行了研讨。

《杨氏之子》是一篇文言文，选自刘义庆的《世说新语》，本文以精练的笔触勾勒出了一个机敏善对的九岁男孩形象。本单元的语文要素是感受课文风趣的语言，并能尝试进行表达。

课堂一开始，顾老师通过古诗背诵的方式自然引入文言文的概念，继而进入课文的学习。题目是文章的眼睛，在理解文题后，教者鼓励学生进行运用，学生在表达中体会含义。进入文言文学习后，顾老师重点引导学生读准字音、关注停顿，使得学生不仅读得字正腔圆，而且读出了古文的韵味。授人以鱼不如授人以渔。在理解古文意思时，顾老师通过教给学生一些方法，引导学生自学课文，在理解中质疑，在质疑中突破。检查自学效果时，顾老师有所侧重，关注句子中的重难点展开，力求讲通讲透。在过程中，解读“通假字”、联系上下文、拆词解释等方法教学使得学生真正明白了古人表达方式的独特。在探究文言文语言风趣的环节，顾老师分别从理解孔君平的话及杨氏子的话入手，明白两人说话的言外之意，从而更好地感受杨氏子这一人物形象。文言文学习无止境。顾老师为了激发学生学习文言文的热情，进行了课外延伸拓展，推荐了《世说新语》一书。 整堂课一气呵成，有张有弛，充分调动了五年级学生的学习积极性和主动性。

随后，五年级语文学科组的老师们进行认真研讨，老师们一致认为顾老师对文言文这一文体进行了深入研究，对文本的解读到位，尤其在课堂上的教学用语精心设计，穿透力强，学生在课堂上收获颇丰。这也为五年级语文老师如何开展小古文教学指明了方向。

（洛小高学部通讯组　撰稿：莫阳　摄影：莫阳 审稿：沈芳英）