洛阳中心小学二年级数学组团队特色

    二年级数学组一贯遵守数学教研组的各项规章制度，及时保质保量完成各项任务，认真备课、上课、批改作业和辅导学困生，在日常平凡工作的背后我们也体现也不一样团队特色。

一、在团结合作中竞优秀

我们整个组成员之间互敬互助、互帮互学，共同努力，共同进步；合作中谋进步，竞争中求发展，是一个战斗力强，合作精神突出的团队。每次学校交给的任务，大家都能齐出力，秉持“以老带新”、“以新促学””的优良传统，遇到困难大家想办法，有好经验相互分享，全组讲团结求合作。但合作后各人还是紧憋一口气，在细心、耐心、恒心上比拼，比谁执教的班更优秀，如口算测试中，陶叶英、李彩芳老师执教班平均分均在99分以上，证明她俩平时对学生的训练更扎实、更极致。

二、在日积月累中求发展

曾经听过这样一个故事：一位石匠敲石头，他连敲了100次，石头依然纹丝不动，但他敲第101次的时候，石头裂为两半。大家都知道，让石头裂开的并不是那最后一击，而是之前100次的敲击。所以一个团队的建设应该功在平时，利在期末。二数组历来重视团队的师德建设、理论建设和常规建设，在平时的积累中形成了自身特色。

1.重师德

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”二数组全体教师具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的行为践行着廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的师德师风要求，以自己的人格力量增强教育效果，平时大家都会相互提醒，站在孩子的角度想一想，站在家长的视角看一看，对他人多一点包容理解，少一些指责批评。慢慢地你会发现世界非常美好，身体更加健康、工作更加快乐。

2.强理论

站的高，才能看得远。二数组始终走在“学习型团队”的道路上，教师在平时注重学习教育教学理论，掌握数学教学的最新动态。在课堂教学中渗透数学核心素养的具体要求，深入贯彻简约高效的新课程标准，让数学教学更加贴近学生、贴近现实，走进生活。学科建设具体措施：

①  备课组把集中学习与个人学习相结合，每月会利用网络资源听一节视频课

或视频讲座，积极撰写心得体会、教学反思。

②  实施“青蓝结对”，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和

教育技能。名义上徐敏洁为师，张莉为徒，实际上大家都是师傅、都是徒弟，我们组倡导突破年龄、教龄的界限，全组营造互学互教良好风气。

3.严常规

二数组围绕“一个中心、一个效率”狠抓常规建设。“一个中心”是教学质量这个中心，“一个效率”是40分钟课堂效率。为此，二数组切实抓好教学工作常规管理。

①抓备课听课。备课时在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标、教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，以备课组集体备课与教师个体备课相结合，每位教师每学期平均听课达到15节以上，并要有评课反思。

②聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。课后写好教后反思，以利今后改进教学。落实“有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，对不同需要的学生有针对性开展不同的辅导。

③备课组定期对教师的各项常规开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。

三、在研究探索中促提升

良好的团队建设不仅带动了整体的发展，也激发出了每个组内教师的前进动力，带动了个人的成长和收获。每学期我们组都分配三人执教研讨课，每次研讨课我们组织学习相关主题理论，然后进入观课议课环节，议课时大家都比照主题展开有效讨论，大家思维通过碰撞生发智慧，每次活动都是大家提升业务的契机。

二数组这个团队，有牢固的构成、严谨的规则、默契的配合和出色的成绩，每位成员团结在一起，在不断摸索课堂教学、开展教育教学研究的过程中形成了自身的特色。这些特色既是对整个二数组团队工作的肯定，也将成为激励成员们不断前行的动力。每个成员在最美的时候遇见了她，也都在她的怀抱中经历着最美的自己，相信每位团队成员在这样的集体中，在自己不懈的努力中都会创造属于自己的更多不同的特色，取得更加耀眼的成绩！