洛阳镇小学2019年一年级拼音调研情况通报

为全面了解一年级小朋友对汉语拼音的掌握情况和汉语拼音教学的现状，同时更好地促进一年级小朋友对拼音的学习和应用，为识字、阅读打下扎实的基础。11月1日，学校组织相关人员对全校一年级小朋友进行了一次全面的拼音教学调研。

整个调研分为口试和笔试两部分。各班按学号抽取25%的学生参加口试，其余学生进行笔试。教师们通过半天的测评，调研工作顺利结束，现将情况作一总结：

1、由于一年级的新生，大部分是来自外地的流动儿童，地方口音很重，自开学两个多月来，全体一年级教师在教学生准确读、准确拼方面花了大力气。通过与老师们的交流，我们了解到在教学汉语拼音的过程中，大家有耐心，通过老师领读、学生领读、学生相互读、齐读等形式给孩子们正音，并进行了逐个过关纠正。从测试的整体情况来看，全校各班所表现的情况比较均衡。

2、从抽取的参加口试的学生情况来看，大部分学生发音准确、拼读准确，少数外来学生地方口音较浓，nl不分。但总体来看，12个班级情况十分接近，口试评奖结果如下：

一等奖一（2）班   一（10）班

二等奖一（1）班     一（4）班   

三等奖一（5）班   一（3）班    一（7）班

 3、从笔试情况来看，学生对拼音的掌握程度已经较为熟练，抄写习惯良好，书面整洁。笔试评奖结果如下：

一等奖一（1）班

二等奖一（9）班   一（2）班

三等奖一（10）班   一（6）班   一（7）班   一（8）班

笔试情况

请老师们主要是要加强对学生良好的学习习惯的培养，如正确抄写，不遗漏，不多写，不漏写、错写声调。请各位一年级老师拿到笔试调研卷后认真分析，特别要思考今后应该如何更有效地进行习惯的培养，为接下来的学习打下良好的基础。

洛阳中心小学

2018年11月3日