在低年级进行多样、有效的识字教学

           ——记语文微课课题活动暨二年级语文教研活动

10月24日，二年级语文老师范晓芬执教了部编版小学二年级教材中的第七课《妈妈睡了》。全体语文微课课题组成员和二年级语文老师全程参加了此次活动。

课伊始，范老师充分关注了二年级学生的特点，用一首有趣的小诗入手，既让学生注意力集中，又让他们感受到妈妈对孩子的爱，从而把学生引入课文。

接着，听老师范读，学生自由练读两遍后，接受老师的挑战。这样就进入了第二个环节，再读课文，随文识字，把握文章段落结构。

在这一教学环节中，范老师的生字教学形式多样，让人记忆犹新，尤其是期中微课的使用，让一些生字教学变得更加生动、形象，让学生记忆深刻并学有所得。

对“哄”字的教学采用联系生活的方式。让学生说说平时妈妈是怎么哄“我”睡觉的，有的说唱歌，有的说讲故事，有的说轻轻地拍着“我”……通过这样的交流，让学生对文中的“哄”有个清晰地认识。接着对“哄”字还进行了多音字的教学。对“闭”字的教学，采用字源教学法。 “先”这一个比较抽象的生字，范老师采用了找反义词的方法进行对比教学。“沉”字在文中是睡得熟，它还有另外的意思，课堂上老师通过举例进行拓展，让学生觉得清清楚楚。

与此同时，范老师对这篇课文四个自然段的结构特点还进行了初步讲解，让学生初步了解中心句，为学生以后的学习打下基础。

二年级语文学科组

2019.10.24