六下Unit8 Our dreams（story time）评课稿

戈彩萍

本节课主要学习了Unit 8 Our dreams中的Story time，学习了Miss Li和她的学生们的梦想。在教学story之前，沈老师先用一段《百变马丁》的视频呈现马丁每天早晨不同的身份，引出职业类单词，然后通过老师自己从小的梦想是成为一名教师，如今梦想成真，从而导入课题。

在文本学习环节，沈老师主要通过以下方式呈现：一、通过Watch and say，让学生初步了解6位学生长大以后的梦想，同时用音节拆分的方法教授学生新单词的读音，便于学生掌握字母的发音，读准音，也便于学生记忆单词。二、细读文本中男生的梦想，划出原因。在这个过程中，理解重要词汇： care about/fly a spaceship to the Moon/the World Cup。同时让学生了解也可以用I like…/ I can…/I am good at…等句型表达理由。接着抛出问题：How are their dreams? 让学生思考他们的梦想是：nice, wonderful, great… 三、用诗歌呈现的方式来继续学习女生的梦想。沈老师虽然给了学生一定的示范，但鼓励学生进行创编，拓展学生的思维，丰富输出的句型。四、让学生猜一猜班里同学的梦想是什么？然后渗透更多职业类词汇后，学生合作问答操练重点词汇和重点句型What do you want to be in the future? I want to be a/an…在这个过程中，学生可以静下心来认真思考自己将来想选择哪个职业以及自己想做什么。面对如此多的职业，学着根据自己的兴趣和特长，认真思考自己的职业规划，为未来早做打算，走好人生的每一步。程老师注重营造和谐融洽的课堂氛围。

整节课沈老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。其次，沈老师注重遵循学生的发展认知规律，旧知引入新知，符合学生的认知规律。

2019年04月28日 13:57:51 姜雪峰 [2楼] 编辑

沈老师执教的第一课时，教授内容为storytime中的四会词汇，如dream、future、 an astronaut等，以及句型What do you want to be in the future? I want to be···此外也注重学生们对文本的理解和朗读，并能自由阐述自己的梦想和理由。沈老师的课堂给我一种轻松又不失严厉的感觉。沈老师教学基本功扎实深厚，课堂用语简洁明了且到位。这对教师的专业素养是一种很高的要求。沈老师课堂中的评价机制非常完整，注重过程性评价，随时激发学生们的积极性。微课的使用更加激发了学生学习的兴趣，并且突破了了教学重点。

2019年04月29日 08:18:05 陈蓉华 [3楼] 编辑

亮点：1. 利用绘本故事微课导入课堂，为学生创设主题情境，让学生清楚理解这堂课的话题是将来的职业。

            2. story教学有梯度，层层深入，学生学习扎实。

建议：尽量减少齐读环节，如make a poem环节，会让人感觉没有给孩子语言表达的空间。尽量减少课堂中文提示。

2019年04月30日 09:06:20 沈芳英 [4楼] 编辑

My dream教后感

学生在学习单词时，老师教给学生一定的学习方法，根据音节来记忆单词，学生经过老师近一年的学习训练，大部分学生已掌握一定的方法和语感，所以学生掌握的很快，特别是如astronaut, pianist, scientist等有一定难度的单词。

在课文学习和充分熟练掌握课文的基础上，学生已熟练掌握句型：What do you want to be in the future? I want to be a /an…  What do you want to do in the future? I want to …而且学生在练习说句型时，我提供给学生一定量的课外语言知识点，包括学生在生活中经常遇到的职业如farmer，plant fresh vegetables and fruit；travellers，travel around the world；solider, defend the motherland.老师提供学生一定的语言量后，而且提供两个同学的示范例子后，学生兴趣浓厚，争抢发言，展示自己的dream.再最后的书写环节，学生发言热烈，而且正确率比较高。

2019年05月05日 09:18:38 金菲 [5楼] 编辑

亮点：1. 沈老师善于引导学生通过意思的对比来理解单词和短语的含义，如对比some years ago和many years later来理解in the future, 通过对比He brushes his teeth twice every day和He eats lots of sweet food and never brush his teeth来理解care about，学生能够更加深刻地理解。

            2. 沈老师紧紧围绕dreams这个话题拥不同的形式分别分析了故事中男孩和女孩的梦想，有层次和能力的提高， 鼓励学生思考和创编。 

2019年05月06日 15:44:33 严琼英 [6楼] 编辑

本节课主要学习了Unit 8 Our dreams中的Story time，学习了Miss Li和她的学生们的梦想。用一段视频呈现引出职业类单词，然后通过老师自己从小的梦想是成为一名教师，如今梦想成真，从而导入课题很自然。整节课沈老师教态自然、语调亲切， 教学基本功扎实深厚，课堂用语简洁明了且到位，课堂教学效果很好。