计算能力是人类学习、生活最基本的数学能力，常州市小数届近年来要求将计算素养定为数学关键能力来培养，每年都会在5月底组织全市性的检测和抽查。我们二年级数学组为与市培养精神接轨，结合学期教学内容，也将计算素养作为本学期的教学重点来抓。为了检测近期教学成果和学生学习现状，我们特意组织本次调研。

本次调研我们提升测试要求，参考市调研试卷的考查方向和方式，将考查内容分为四大板块，一口算，二笔算，三理解算理，四是应用计算解决实际问题。经过二数组成员认真阅卷和仔细分析，发现学生在计算方面还存在以下问题：

1.这次口算包含加减乘除多种运算，看错数字、看错符号或者漏题是学生经常犯的错误，在本次调研中这种现象也比较明显。以后要加强学生读题的训练。

2.这次笔算主要考查三位数加减法一步和两步计算，学生在这方面存在问题主要有20以内进位加退位减准确率欠佳，从横式到竖式数学会抄错，或者算完后横式得数不写，两步计算的错误率特别高，教师要特别重视计算习题的培养，如验算。

3.理解算理部分我们注重考查学生对算法的回顾和算理的分析，以及在实际问题解答过程里中间数表示的具体含义和估算，学生主要是实际含义理解不清。说明平时教师要有意识引导、训练学生多想想为什么。

4.实际问题考查了有余数除法、差比和多余条件一步和两步计算题，实际问题是考查学生理解能力，向来是学生学习的难点，日常教学中教师要加强让学生叙述解题思路，加强数量关系的阐述，让学生能举一反三，灵活掌握。

本次调研中有以下班级成绩比较优秀，值得表扬：

一等奖：二（9）   二（10）

二等奖：二（4）   二（11）   二（2）

三等奖：二（12）  二（1）    二（3）

调研的目的不在于排列名次的先后，而在于给教师们审核自己的教学存在问题和不足提供载体和抓手，在于发现学生学习的困难和困惑，为教师采取改进教学策略提供方向和思路，相信二数组的全体成员能明确调研目的，在今后教学中能坚定正确方向，继续不断努力，争取优异成果。

                                   洛阳中心小学二年级数学组

                                          2019.5