低学部二年级数学组教研活动

这几年洛阳小学开展微课的全学科研究，数学组把研究专注点是《小学数学微课自主学习单的使用和研究》。4月11日上午第三节课，课题组李彩芳老师执教用微课指导学生自学后的《毫米和分米》一课，二年级数学组和课题组成员参与听评课活动。

教学中，李老师先抛出问题“通过观看微课自学，你对毫米和分米有哪些认识？”组织学生对自学收获进行汇报，一方面是检测学生的自学效果，同时也是摸清学生的知识起点。别看学生才二年级，在自主学习任务单的引导下自学效果非常高；接着李老师利用课堂学习单引导学生展开知识的实践应用，让学生在操作中发现，并且沟通知识间的联系，课堂节奏明快，学生才思敏捷。

课后，听课老师展开热烈的议课活动。大伙一致认为，老师上课激情四射，学生参与度高，课堂效果好；本课教学过程设计感强，用“悟空”老师贯穿全课，与微课遥相呼应；教者在教学中始终注意知识的“瞻前顾后”，让学生明白知识从哪儿来，往哪儿去。课无完课，本课需要改进的地方也有很多，本课是概念教学课，概念教学要重视唤醒学生的生活经验，但如果学生经验缺乏，那我们就要舍得为学生创造积累经验的时空。教者在让学生实际测量时，为学生提供的测量工具超出现有学生能力水平。教者由于常年高段教学习惯，表现教师亲和力这方面需要努力。

二数组是一个讲究实事求是的团队，这个团队的合作意识牢固，每人都有在课堂开展研究的热情，虽然我们只是第一线的教师，没有高深的研究理论，但我们有坚定的研究意念，相信只要能坚持，收获就会有。

（低学部通讯组   撰稿：李彩芳  摄影：陈幼峰  审核：戴鸿）