《救救孩子，还是救救你自己》读书笔记

武进洛阳中心小学 许飞

《救救孩子,还是救救你自已》是针对现代教育出现的种种问题，但我昨晚读完《救救孩子,还是救救你自己》后，非常为作者的智慧而感叹。整本书借孩子与大人和家长与孩子教育的话题，运用佛学智慧，论述了孩子的问题即家长的问题,家长内心好了,不但孩子好了，外面世界的问题也好了。最后还提出：孩子是老子，孩子是佛陀，我们应该向他们学习。
  作者在每一小节的开头，多以向读者提问和反问的方式引出自己的观点，例如："你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的问题也就越多。小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗?没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他是一个很难教育的小孩，这是真的吗?问一问你自己。"天下有大人和小孩的分别吗?如何判断你是大人他是小孩?判断一个人是大人或小孩并不是从体型和年龄上，圣人判断大人与小孩的标准和你不同。在圣人的眼里，人类在没有觉悟之前都是小孩，不存在大人。"
       另外，作者的许多观点让我不得不让我相信，他所说的才是真的,扪心自问,确实如此。其中这些观点都是蕴含佛学的智慧，让人读完有开悟的感觉。例如：A."如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常"看到"的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的"开花"。孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。"B."教育小孩，要注意他里面的空。知识教育是一种有的教育，智慧教育是一种空的教育。记住保留给你的小孩更多的空，而不是有--请重视智慧教育胜过知识教育。"C"原来的宇宙是没有问题的，那是一个无问题的宇宙。如果你在宇宙中发现了问题，那问题一定是"心"的--而且只能是你自己的心。当心不向宇宙投射问题，宇宙怎会生出自己的问题?如果你处在一个问题重重的世界，那么，反诸向内，去探究你的心。问题一定出现在那里，是投影仪出问题了。"D"教育是一种自醒，是一种人类的自醒，一种你的自醒。在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了你自己。孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。在实现孩子的圆满之中，你必圆满你自己。同样的道理，你在圆满自身的过程中，你的小孩也必圆满。外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界它美好的能量。"E"我们都是小孩，不管是八十岁，还是五岁，我们头脑里装的基本信念相同。比如，一个小孩说"幼儿园的小朋友应该喜欢我"，长大后他说"我的同事们应该对我好"；一个小孩说"幼儿园的阿姨应该爱我"，长大后他说"我妈应该爱我"；一个小孩说"某某小朋友是个坏蛋"，长大后他说"谁谁不是个好人"，读后感《《救救孩子,还是救救你自己》成人的信念和小孩的信念有什么不同?只是那信念附着的事情稍有不同而已。有相同信念的人，都是同龄人。"F"让小孩迅速变得像"大人"，是一件好事吗?看看我们成年人的生活吧，我们比孩子有更多的苦恼。让孩子们尽早变得像我们一样，意味着在让他们尽早地品尝和我们一样的生命苦恼。家长们怕自己的孩子如果头脑里不装有足够的现代知识、概念和技能，将来会被社会淘汰或不能适应，你确定真会那样吗?你能够预见很多年以后你的孩子以及社会的状况?.那分明是你自己当前恐惧心的反应，你只不过是在利用孩子使你自己变得有"安全感"一点罢了。在无知之中，你把孩子变成了获取自己安全感的工具。"G"我们身上有很多的"有"，孩子们身上有很多的"空"。我们在给予他们我们自己的"有"时，应把孩子身上"空"的部分拿回来放在自己的心中。这样一来，就形成了教学相长、空有互为的端尾循环。如此你的心智才具有生命力，否则你必枯竭。一个人生命的活力不取决于他生命中"有"的部分，而取决于他生命中"无"的部分。"有"是死的，"无"才是活的。你身上的"有"越多你越没生命力，而你存在中的"无(空)"越多你越有生命力。注意向孩子学习。孩子向我们的"有"要知识，而我们向他们的"空"学习智慧。"H"成人的傲慢和无知是显而易见的。最明显的表现之处，就是在他们对待小孩的态度上。他们把自己当成知，把小孩当成无知。瞧瞧，这傲慢与偏见有多大?这种傲慢与偏见正显示出他们才是真正的无知呢。回顾一下，你是如何对你的小孩说话的?当你教育他时你是什么态度?你是不是一副我知道、我懂、我是老师的心态?以老师的身份跟别人说话，恰是那个人最不是老师的时候。"I"真正的老师没有"老师"的概念，他绝对平等地与天地万物交流。当然，他的眼里不会有学生。一个眼中没学生的老师，反而成为了真正的老师。身份是老师的人，注意不要让"老师"这个词汇变成傲慢与无知的代名词。来保持一个真正老师的品质。"J"事实上每个小孩都是老子，是社会和你带离了他。你觉得一个老子不能适应社会，你担心他的适应能力，因此你在千方百计地改造他，你把老子变成了你。当你把一个老子破坏掉之后，?你杀死一个老子时，你还以为自己有丰功伟绩呢，你还得意自己是一个伟大的教育家呢。事实上，很多教育者都是老子的杀手，用无知教导有知，把自己的无明当成有明。这是整个存在最愚蠢的事。但那些教育者都很得意，瞧他们有多蠢。"

看完了上面的观点，若你对该书有兴趣，可以到：阅读书中的文字可以说是人人都能看懂,希望大家不要只停留在字面的理解上，而是更多的用真心去品尝。