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踏歌生命 自信成长（六上）
洛阳中心小学 徐丽红
教学目标：
1．通过欣赏有关自信坚强、不屈成长的儿童诗，提高学生对童诗的认识，感受童诗的特点。
2．让学生感知只有经受住来自于生活的磨炼，经受住生活的考验，才能展现生命七彩的光芒。
3．鼓励学生大胆想象，自由创作童诗。
教学过程：
一、谈话导入。
1.一株无名的小花，不因鲜花的绚丽而自卑，因为自信而默默地为春天增添一抹色彩；一棵小树，不因果树的硕大而自枯，因为自信而默默地为金秋捧出几簇红果。生命的色彩从来都是艳丽和芬芳的，在困难、挫折的面前尤为可贵。
2.让我们先来听一听小花、小草的心声。
二、赏读组诗，感受童诗的特点，感知自信的力量。
1.出示《无名的小花》
(1)自由读，指名读。
(2)你喜欢这首童诗吗？喜欢哪里？指名说，点出比喻的写法。
(3)还记得你在一年级学过的金波爷爷的那首诗《星星和花》吗？“满地的鲜花，真比天上的星星还多。”从这首童诗中，我们同样可以感受到诗人的想象丰富而奇特，他把“星星点点的野花”比作“遗失的纽扣”，比喻得既美好又恰当。
(4)想一想：诗人为什么把“野花”与“秋菊、牡丹”进行对比？
(5)师小结：再小的花，也是一朵春天的象征。小花虽然平淡渺小，但它依然自信地为春天奉献着自己的光彩。让我们也做一朵无名小花，倔强地盛开在生命里吧。
（6）齐读这首平凡而美丽的童诗。
2.小花如此坦然地盛开在春天，那么，曾经自卑的小草感受到了她的召唤吗？（出示《小草,你骄傲些罢》）
（1）指名读。
（2）随处可见的小草，曾经是那么自卑，却不知道他拥有千千万万个兄弟姐妹，当他们聚集在一起，他们是如此强大。可以化沙漠为绿洲，化寒冬为春野，化荒岭为青山……我们一起来读一读。
（3）小结：这首诗从头至尾都把小草当成了人来写，读着读着，我们仿佛看到了一个好友正在娓娓激励自己受挫的好伙伴，让人力量顿生。
（4）这样一首诗，会不会给你的心灵注入许多勇气？当你遇到自卑的朋友，请用这首诗去鼓励他！让我们再来读一读，感受诗人的独特想象力。
3.“野火吹不尽、春风吹又生”。自信的力量是无穷的，生命的责任会使自己懂得珍惜，生命的自信会使自己焕发韧性。让我们再来听一听《小花的信念》。（出示小诗）
（1）师读。
（2）你认为小花的信念是什么？信念是鸟，会带你飞到很高很宽广的天空去。信念是不可思议的力量，会让你遇见难以置信的事情。（指名读小诗）
（3）这首诗的语言有什么特点吗？诗人用了什么方法让这首诗富有哲理？（拟人）。
（4）小结：这首诗不长，仅仅只有9句，但是却通过石头的变化巧妙地写出了小花的信念：乐观地面对生活，豁达地宽待他人，真诚地期待真诚，任何奇迹都会发生。
（5）齐读这首诗，让我们再次感受诗人丰富的想象、准确的表达，体会童诗语言的独特魅力。
三、激发想象，尝试创作。
1. 你若是有一股不息的勇气，头上就会有一束灿烂的阳光。你若有一颗真诚的心灵，身边就会有一片纯净的绿荫。同学们，自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。请你提起笔来，试一试对自信的理解。
2.学生创作，教师巡视指导。
四、欣赏品评，交流鼓励。
1.交流，佳作展示。
2.师总结：同学们，不是每一颗种子都会发芽，也未必会长成参天大树。但每一颗种子都有梦想发芽、梦想长大的权利！人生路上只要有自信相伴，相信你的生命一定会绽放出绚丽的花朵！
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