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绿色精灵（一下）
武进区洛阳中心小学 胡星燕
教学目标：
1、 激发学生喜爱儿童诗、热爱大自然的情感。
2、 从仿写开始，试着自己创作儿童诗。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，我们曾经学过哪些儿童有趣的诗呢？把你最喜欢的一首大声的朗诵给我们听听，好吗？
指名，背背有关的诗句。
真不错，瞧！听着听着，我们都开心的笑了，我想，儿童诗就是有这样的魔力，才如此吸引人。这节课，老师要和你们一起去诗里寻找大自然的语言。
二、童诗赏析
（1）让我们一起走进——春天。这个美丽的季节鸟语花香，春意盎然；春天，又是个想象的季节，我们可以遨游天地，神游四野。在这个美好的季节里，小春笋们忙着干什么？我们一起来欣赏这样一首樊发稼爷爷写的一首诗：
出示《小竹笋》，自由读，把字音读准，句子读连贯。
指名读，提问：小春笋在干什么？你能演一演吗？
带着动作表演读
小春笋用力拱破土，伸出尖脑袋，睁开眼睛一看，呀！好大的一个世界，它看到了什么？会说什么？请你把自己当作小春笋，和你的同桌说一说。
（2）真是充满生机的春天，我们跟着小竹笋看到了这么美的景色，接下来，我们去认识一棵神奇的树。
出示《树叶》，读给同桌听。
哈哈，树长出了那么多那么多的绿色耳朵，它用这绿色的耳朵听到了什么意见呢？绿色的耳朵还能听到什么声音？
原来大树也有耳朵呢？你觉得花儿有耳朵吗？（小草、蘑菇、白云……）在奇妙的儿童诗王国，万事皆有可能，只要你能展开——想象（板书）
(3)插上想象的翅膀，大自然的一草一木不仅会看、会听，还会做游戏呢！不信？你来读：《树林》（中国台湾）谢明芳
快速读一读，找找看这些树在干什么？
原来，不会说话、一动不动的树林也会做游戏。真好玩，我们一起来玩吧！全班表演读。不动，不动——老师来给你们照张相——咔嚓。
（4）这样的世界真好玩，你想来到这群绿色精灵的身边吗？草地向你们发出了邀请函。
出示：《绿头发》
郑春华
草地长出绿头发
我用脚趾梳梳它
小草痒得咯咯笑
叫我快去喊大家
男生读一读。瞧咱们班调皮的男孩子，小草虽然痒的受不了，还是舍不得你们走。
女生读一读。女孩子文静秀气，小草也喜欢你们。
留下来吧，可爱的小朋友。你们还想为小草做什么呢？同桌讨论一下。
指名交流。把你们刚才的想法用这样的格式记录下来。
仿写：
草地长出绿头发
我（ ）
小草（ ）
叫我（ ）
交流，佳作展示。
三、总结
神奇的大自然，总是吸引着我们的目光。同学们，只要带着一颗诗意的童心去观察、去感受、去想象，你就会发现这个世界真的有趣……把你有趣的想法记录下来，就是一首属于你的诗。
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