会飞的……

                              洛阳中心小学 沈雪莲

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、通过朗读诗歌，感悟童诗的童趣，使小朋友们感受到萤火虫的可爱与调皮。

3、通过朗读指导和图片欣赏，感受儿童丰富的想象力。

一 激情导入：

1 上课前我们先来欣赏一首好听的歌曲《小星星》，会唱的小朋友可以跟着一起唱！（播放歌曲《小星星》）

2   喜欢小星星么？老师告诉大家一个秘密，小星星还会飞哦！瞧，出示：会飞的小星星，齐读！咦，小星星怎么会飞呢？让我们赶快去找答案吧！

二 朗读感悟：

1   出示《会飞的小星星》樊发稼

   请小朋友们竖起耳朵认真听老师来读一读这首诗歌，心里要跟着老师默默的读哦！（配乐师泛读）

2 小朋友们觉得老师读得好听吗？你能学着老师的语气去读一读吗？请小朋友们读一读这首儿童诗，不会读的字可以根据拼音多读几遍。（生自由朗读）

3 谁来读一读这首诗？（指名读，正音）（“什，闪，虫，说”是翘舌音，“星，明”是后鼻音，“一忽儿”读好轻声）齐读。

4 小朋友们，这是一个安静的夜晚，小动物们都睡着了，可是有什么东西在闪闪发光呢？你瞧它们可调皮啦！他们怎么调皮呢？小东西会怎样飞？（一忽儿高，一忽儿低，一忽儿西，一忽儿东）你能学着这小东西来飞一飞吗？

   这小东西不仅调皮还非常（可爱呢）你能把小东西的调皮可爱读出来吗？（指名读。一忽儿高，一忽儿低，一忽儿西，一忽儿东）（读得时候我们仿佛就是这小东西，高的时候声音大一点，低的时候声音小一点，还可以加上动作）

过渡：是呀？这么可爱的小东西到底是什么呢？小朋友们一定很好奇，对吧？

5         那我们就来做个猜谜游戏吧！出示图片指明回答（萤火虫）（会飞的小星星）（发光的灯）

那么诗歌中的哥哥妹妹猜的是什么呢？哥哥猜是（萤火虫）妹妹猜是（会飞的小星星）

6   那这小东西到底是“萤火虫”还是“会飞的小星星”呢？让我们跟着哥哥妹妹一起去探索奥秘吧！我们跟着哥哥走近一看是（）跟着妹妹远远望去，就像是（）（出示图片，近看是萤火虫，远看就像会飞的小星星）男女生分角色读。

7   那你们喜欢萤火虫吗？为什么？（萤火虫很可爱，很有趣！）能把这种可爱有趣读出来吗？（指名读，分组读，齐读）第一、二组快乐地读一读吧！第三、四组把你们对萤火虫的喜欢读出来！哇！多有意思呀！我们大家一起来读！

三 拓展延伸

1   其实啊，世界上还有一些有趣的小东西呢？它们也会飞，我们一起去看看吧！（出示图片）你觉得它们像会飞的什么？

A玩过吹泡泡吗？指名吹泡泡。瞧，泡泡越飞越高（闪闪发光），像会飞的彩虹，会飞的彩色珠，会飞的露珠，会飞的珍珠，七彩糖

b瞧，蒲公英越飞越高，越飞越远，就像会飞的降落伞，会飞的荷叶，会飞的羽毛，会飞的雪花，会飞的伞，会飞的扇子

c瞧，蝴蝶在快乐地飞舞，就像会飞的蝴蝶结，会飞的花朵，会飞的发夹

d瞧，秋天到了，树叶飘落下来，就像会飞的小船，会飞的蝴蝶，会飞的扇子，会飞的雪花

e瞧，气球越飞越高，像会飞的太阳，

2   有位小朋友根据这幅气球图写了一首诗，出示《会飞的太阳》配乐泛读，齐读

3   小朋友，你也能根据这些图来说几句话吗？完成填空。说给同桌听（指名说）

4   其实啊，刚才小朋友们说的几句话也能成为诗歌，小朋友们都说的非常棒。今天就把你们自己说的童诗回家说给爸爸妈妈听好吗？今天我们的课就上到这里。