|
愿望之旅
洛阳中心小学 陈静
教学目标：1、根据二年级小朋友的能力和兴趣的特点，让学生感悟童诗的有趣、美好，并能有感情地朗读童诗，激发小朋友们读诗写诗的兴趣。
2、通过品读童诗，初步学习写诗的方法，如：诗的格式，想象丰富大胆，语言生动简练，表达条理清晰等。
3、由浅入深，循序渐进，小朋友从仿写开始，试着自己创作儿童诗。
一、 谈话导入
出示“愿望”，谁认识它？（指名读）
你们有什么愿望呢？（交流）
小朋友们的愿望真是丰富多彩啊！其实这个世界里还藏着很多更神奇的愿望呢！今天，让我们进行一次关于愿望的诗歌旅行吧！出示“愿望之旅”。
二、 赏读童诗，学习写诗。
1、我们先来到美丽的夜空，这儿有阿根廷诗人荣凯的愿望，去诗里找一找吧！出示诗《我长大以后》，自由读，把字音读准，句子读连贯。指名读
知道诗人的愿望吗？指名说。
他的想法多大胆，要搭长梯，一直通到云端！（板书“想象大胆”）
什么给小朋友们？什么给我的好妈妈？指名说。
看，星星就像耀眼的钻石，闪闪发光，真漂亮！那轮明月那么大，那么亮！这是夜空中最美的了，带回去和好朋友、妈妈一起分享，多么美好的愿望，一起读诗。
2、接下来，请小朋友们伸出小手，谁最小呀？最不起眼的小拇指也有自己的愿望呢！
出示《小拇指的愿望》。读给同桌听一听。
小拇指的愿望是什么？指名说。为什么会有这个愿望？用诗中的话来回答。指名说。
诗人先告诉我们原因，再说了愿望，表达的多有条理，多清楚。（板书“表达清楚”）
3、愿望之旅下一站来到有趣的动物园。瞧，这些动物多可爱，有位诗人想和好多好多的动物交朋友，他怎么和动物交朋友的？出示诗《我想》，男生读一读。
诗人怎么和小象交朋友？指名读，演一演“握握手”。
怎么和猴子交朋友？指名读诗，演一演“拉拉勾”。
怎么和鹿交朋友？指名读诗，演一演“顶顶牛”。
握握手、拉拉勾、顶顶牛，我们成了最亲密的好朋友。诗人写的多么有趣可爱啊！（板书“语言生动”）
你们也喜欢和小动物交朋友吧！看！他们来了！（出示图片）出示句式：看见（
），我想（ ），和（ ）.
4、愿望之旅还没结束呢，我们来到树林的草地上，这儿藏着谁的愿望呢？出示诗《蘑菇》，一起读，谁能猜到蘑菇有什么愿望？指名说
老师有个提议，我们帮助他，再亭子下开个音乐会吧！
出示“寂寞的小亭子
开起音乐会，
萤火虫亮起闪耀的舞台灯光
蝈蝈（ ）
（ ）
蘑菇成了（ ）！”
5、我们把脚步停在这片草丛中，谁会有什么愿望呢？大胆想象，清楚有条理地写下来，就是一首诗。播放音乐，学生创作童诗。交流。
三、 总结
这节课，关于愿望的诗歌旅行结束了，关于诗歌的旅行却没有结束，希望大家能多读诗，喜欢诗，用心观察世界，插上想象的翅膀，写出属于自己的诗！
|
苏公网安备 32041202001105号