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“诗让我们的心灵世界充实，让我们的情感生活丰富，让我们的想像天地宽阔。”洛小的孩子这样说，“诗使我们的课堂更有生机，使我们的教学更有激情，使我们的教育更有诗意。”洛小的老师这样说。为进一步推进童诗课题《开发实施儿童诗欣赏与创作校本课程的实践研究》的深入研究，6月5日上午9:00，洛阳中心小学童诗课题组骨干教师和部分语文老师在三区四楼会议室参加儿童诗教学研讨活动。活动由课题组组长秦霞主持，学校周婉平校长、戴鸿副校长参加活动。
6月5日上午，学校中年级组的臧明艳和顾静飞两位老师分别执教了三、四年级童诗研讨课《花的城》和《童诗里的声音》。臧老师将我们带进了飘满花香的花的城，顾老师带我们走进了充满奇妙声音的童诗世界。臧老师的教学从微课程入手，课前带着学生读了许多诗，课上通过让学生赏读花卉儿童诗，感受童诗中表达的细腻情感。课堂中，臧老师还带领学生分享了本班孩子所创作的花卉儿童诗，让学生感受到花卉的美好和童言的纯真。而刚参加工作一年的新教师顾老师的教学充满趣味，孩子们通过游戏和诗文欣赏，充分体会到象声词的作用。顾老师选取了动物、人物和生活中的声音，让学生在积累各种声音的基础上，从不同的角度来感受声音的美。顾老师的课让学生在品读、欣赏一组好玩的童诗的基础上，让学生学习用诗意的语言仿写和表达，给听课教师留下了深刻的印象。
课后，两位老师进行了说课，课题组骨干教师一起互动探讨。课题组副组长朱伟老师高度赞扬了臧老师的童诗教学。臧老师本身的素养和爱好使她能上出有诗味的课，童诗精致的语言、绚丽的幻想和真挚的情感，让学生和作者心灵产生了共鸣和呼应。而后，姜老师点评了顾静飞老师的课堂。姜老师觉得，顾老师作为工作一年的新教师已能基本把握住童诗的框架，而她选择的是有趣的声音，学生在课堂中说说、唱唱、动动很开心，教学很成功。建议后面创作部分降低难度，让学生通过规整的童诗结构进行再创作，使教学效果更好。
最后，课题组长邓瑞芳全面部署了下阶段的儿童诗研究工作。
儿童诗从春天走来，带着生命的风采。走童诗特色教学之路不但需要很大勇气，更需要我们有聪慧的头脑和坚持不懈的实践。为了让我们的孩子从童诗中获取健康成长的精神养料，为了让我们学校的特色之路走得更加宽广，我们一定会坚持走下去，让童诗在洛小的课堂焕发无尽的生命力！
（洛小通讯组 撰稿：顾丽芳 摄影：顾丽芳）
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