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洛阳中心小学是一所儿童诗特色学校，学校课题《开发实施儿童诗欣赏与创作校本课程的实践研究》已被区定为市级备案课题。为进一步有效推进儿童诗校本课程的实践研究，让师生在儿童诗的领域中获得诗的浸润和滋养。9月12日中午12:00，学校全体语文老师在二学区四楼会议室参加儿童诗专题培训。本次培训由学校教科室主任邓瑞芳组织，分管教育教学工作的戴鸿副校长参会并讲话。
邓主任从课题网站建设、儿童诗校本教材形成过程、实施儿童诗校本教材的目标及解读和课例分析四方面进行了专题培训。邓主任说，在课题网站建设方面，全体语文老师应重点关注专题培训和实践探索这两个栏目，及时将一些优秀的儿童诗方面的文章、案例、教学设计、课件和教学实录发布至相关栏目进行共享。在儿童诗校本教材形成过程中，邓主任又说，我们全体教师重在实施。在前期的实施过程中，老师们发现了许多问题，针对问题，暑期集中了部分老师进行了再次编写，努力使本套儿童诗的校本教材更贴近我们的教学实际。接着，邓主任着重解读了教材目标：低年级重在童诗的阅读和兴趣培养；中年级侧重欣赏和仿写能力提高；高年级则提出了更高层次的要求，对学生的鉴赏和创作能力培养更趋细化。同时，在每学年段的大研究方向确立后，每个年级均根据学生的年龄特点细化了六个主题，这样使儿童诗校本教材的内容丰富、形式多样，适合学生的发展要求。最后，邓主任就目前存在的主要问题和组员们进行了互动探讨。她认为，我们的童诗课要能有效地与语文课区别起来。邓主任用“体悟式”的教学来拓展了童诗教学的丰富内涵，大量的课例分析也让所有组员豁然开朗。
戴鸿副校长在总结发言中谈到：学校的童诗教育已经开展两年多，从一个特色项目的确立到特色教育的雏形呈现，全体语文教师均付出了大量的精力和汗水，但要上升至特色教育还有很长的路要走。必须面向全体教师和学生，进行由点到面的覆盖，这样慢慢融入到每个师生的生活学习中，成为一种习惯和特有的方式沿袭下去。全体语文教师更要积极参与其中，要大胆尝试实践，要进行全面普及和推广，才能达到质的飞跃！戴校长给所有童诗组的成员提出三点建议：一要用好校本教材；二要做好学习指导；三要保证诵读时间。她真心希望在童诗的润泽下，全体教师都会变得诗意起来。
以课题实施为抓手，以打造学校特色教育为目标，学校的童诗特色教育文化的建设步伐始终没有停止。带着追求和梦想，带着热切和盼望，学校的语文老师们团结一心，向着童诗那方，不断追求。相信，童诗不会是一支独秀的孤芳自赏，若干年后，将会迎来百花竞放、春色满园的一片春光！
（洛小通讯组 撰稿：顾丽芳 摄影：顾丽芳）
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