|
儿童诗是诗的一个分支，它能培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发和丰富他们的想象力、思维能力，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥独特的作用。5月21日上午，洛阳中心小学举行镇级儿童诗课题教学研讨活动，学校儿童诗课题组核心成员参加了本次活动。
活动中，秦丽娜老师为大家呈现了二年级童诗课《真想变成大大的荷叶》。秦老师从生活入手，让孩子倾听夏天的各种声音，自然导入课文；接着又采用情境想象、迁移练习的方式，让学生在读想结合的文本教学中掌握了童诗的句式和说话方法；最后的拓展延伸环节，秦老师又为学生提供了大量夏天的景色素材，让学生打开思维的闸门，从素材中汲取灵感、迸发想象。本次教学活动，秦老师带领学生在生活的基础上大胆想象，并依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽，促使学生诗情激荡，思维飞扬，使课堂诗意弥漫。
活动的第二个环节，全体儿童诗课题组成员在教科室邓瑞芳主任的主持下进行了热烈研讨。本次教学活动，教师能依托文本上出新意，从童诗的角度把语文教学和童诗教学紧密结合，用诗的语言激发学生的想象力，课堂呈现的童诗作品丰富。值得关注和思考的是，教师要关注学生的课堂语言，提升课堂评价语，用诗化的语言对整个活动起到贯穿和引领作用。最后，邓主任就下阶段工作进行了部署，她说：下学期九月份将进行课题的开题仪式和儿童诗讲座活动，学校将通过更多的渠道开拓教师思维，提升课题组老师们的研究意识，扎扎实实开展好各项研究活动。
在所有的语言中，诗是语言的钻石；在所有的情感表达中，诗是情感的铀。洛阳中心小学依托围绕童诗课题《开发实施儿童诗欣赏与创作校本课程的实践研究》，以童诗欣赏创作和走进学生课堂为抓手，让学生懂得了善恶美丑，感悟到了生活的真谛；培养了孩子们的信心、爱心与良好的个性；塑造了他们健康的人格。童诗给了孩子成长的空间，童诗点亮了孩子们的心灯，童诗将陪伴他们在人生道路上开出幸福之花。
（洛小通讯组 撰稿：端敏明 顾丽芳 摄影：顾丽芳）
http://www.wjedu.net/node/xwzx_2/2013-5-21/1352114462833374555.html(详见武进教育网信息动态)
|
苏公网安备 32041202001105号