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耕耘诗田，还学生一片生命的绿洲
——洛阳中心小学举行儿童诗课题教学研讨活动
诗词蕴涵着丰富的育人资源，大胆的想象，对学生品格的形成，人生观价值观的培养，创造精神的奠基都起到了很大的作用。2013年3月28日上午，洛阳中心小学三区四楼多功能室举行儿童诗课题教学研讨活动，学校周婉平校长携同18位儿童诗课题组核心成员参加了本次活动。
活动中，吴婷老师率先示范，为大家呈现三年级童诗仿作课《我想……》。吴老师从生活入手，让孩子想象在这美好的春天里最想做的事，自然导入童诗课《我想》；接着又采用看图想象、修改诗句等教学方式，让学生在潜移默化中掌握了童诗的句式和创作方法，为学生创作童诗打下准备；最后，吴老师又为学生提供了美丽的图片，让学生从各种素材中汲取灵感。活动结束，一句句美妙的童诗在舒缓的音乐声中流淌出来，显得那么迫不及待，那么清新自然。
接下来，童诗课题组成员姜唯婷上了一堂六年级童诗创作课《一棵树一首诗》，如果说三年级的课给人的感觉是清新的灵动的，那么这堂高年级的课给人的感觉则是大气丰富，课堂容量极大。上课伊始，姜老师让学生交流课前收集的关于“树”的童诗，听着学生们动情的朗读、深刻的感悟，老师们都大为赞叹，都说童诗在这个班已然深深地扎下了根。接着，姜老师引导大家赏析了《树阿姨染发》、《树的苦恼》、《树》等一系列关于树的诗，在短短的时间内，学生就从许多角度了解了各种不一样的树，在姜老师充满睿智的引导下，学生们时而开心，时而悲愤，时而陷入沉思，最终一棵棵 “心中的树”在他们心中诞生，并化为精彩的诗句集中展现，让所有听课老师无不感叹学生们的创造力和扎实的语言功底。
活动的第三个环节，全体儿童诗课题组成员在教科室邓瑞芳主任的主持进行了研讨活动。研讨重点分为两个方面：一是针对吴婷和姜唯婷老师的两堂课发表自己的看法；二是围绕如何更好开展儿童诗的课题研究进行交流学习。在研讨过程中，大家一致认为这一次的课题研讨活动非常成功，成为组内老师借鉴提高的催化剂和推动课题研究进度的助推器。另外，老师们都认为为了有利于课题的研究，必须加大培养力度，吸引更多的青年老师加入课题研究，以发挥他们的好学精神和教学特长，促使我们的课题研究队伍更壮大，加大研究广度。最后，大家还纷纷建议：在每个班开展童诗研究的基础上，每个年级应力推童诗特色班，推进研究的深度。
在儿童教育这一片自由的天地里，儿童诗的教育有着广阔的空间。儿童诗在整个文学领域里，也许只是一条小溪。然而，它流淌着，就是鲜活的生命，就是真实的幸福。为了这一片生命的绿洲，我们愿做一名默默的播种者，辛勤耕耘、无私奉献，期待着教育的绿意盎然！
（洛小通讯组 撰稿：秦霞 摄影：邓瑞芳 审稿：顾丽芳）
http://www.wjedu.net/node/xwzx_2/2013-4-7/134713395141071977.html(详见武进教育网)
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