童诗教学：     一、什么是诗？    1.春风，叫花儿张开嘴来唱歌。   2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。   3.用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。 　　——凡有情而美的东西便是诗。   二、诗和散文的不同   (一)范文、范诗比较    1.白云(范文) 　　星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好像棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 　　2.白云(范诗)　　　李倍恩 　　好多的棉花糖啊！ 　　谁把它举得那样高， 　　叫人看又让人尝不到。   (二)自由发表不同处——归纳 　　1.诗句简短而意义丰富。 　　2.诗要分行。 　　3.诗的韵律感、节奏感较强。 　　4.诗需要更多的想象，散文较直接。   三、写诗的要点： 　　1.要写出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。 　　2.要写出动人的情意(加入感情)。 　　3.要分行(依句、依意分行)。   四、为什么要写诗？为什么要读诗？   1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动——写出来。   2.诗本身就是一种美。   3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。   4.读诗、写诗可从平凡中看出，感觉出不平凡。   五、诗的诞生：   1.心象＋物象＝诗   2.例句：  (1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！——心象  (2)花儿好美丽啊！——心象  (3)好久不见，真想念你。——心象  (4)我真气他骗我——心象 　　　　 ——心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象   3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。   4.当看到外在的物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。   六、诗的格式 　　1.平头——原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。 　　2.分行——原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。 　　3.分小节——像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写再另写一小节。 　　4.标点——可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。 　　5.押韵——可押、可不押，但押韵较顺口。