浅谈儿童诗的修改（一）　　

    文/史京　　

大家一定知道宋朝大诗人王安石写的《泊船瓜州》，其中有一句千古名句：“春风又绿江南岸。”开始用的不是“绿”，诗人用过“入”、“到”、“满”、“过”，最后才决定用“绿”，写出了江南春天的色彩和意境，把江南的春色写活了。古人写诗、做文章反复推敲，字斟句酌的精神，是值得我们学习的。　　

同学们把一首儿童诗创作好以后，是否想过修改，让自己的作品精益求精，锦上添花呢？我认为应该考虑以下几个方面的修改。　　

一、写诗要有诗味　　

写诗不同于写文章，语言要简练，有时还要注意诗的形式，诗的语言。请看严施佳同学在校“爱大桥，爱家乡”赛诗会上创作的《开工啦》：　　

开工啦，开工啦！/气球天上飞，/鞭炮声声响。/小鱼跳出海面来，/叔叔阿姨都来看，/我带小狗来，/小狗汪汪叫，/好像在说：“我想马上看大桥。”　　

这首诗借小狗的叫声表达小作者的希望——希望跨海大桥早日建成通车，为人们服务。小作者构思十分巧妙，可惜最后一句：小狗汪汪叫，好像在说：“我想马上看大桥。”没有了诗味。我们不妨把“好像在说”四个字去掉。“小狗汪汪叫：我想马上看大桥。”这样，诗意就浓了许多。所以，同学们在创作中一定要注意诗歌与文章的区别，要讲究诗味，写出诗意的文字来。　　

 二、用词要恰当　　 

何佳纬同学写了一首很不错的微型儿童诗 《星星》：　　

天空/破碎的项链。　　

初看，呀，多么丰富的想象，项链是美的化身，用项链来形容星星的美丽，多美的诗啊！不过，当我第二次读这首诗的时候，发现了一个问题：既然是美的东西，我们就应该体现它的美，“破碎”一词的基调与全诗不符。我们应该用一个更合适的词语来代替“破碎”。我们最后用“断线”一词替换了“破碎”，虽然这个词也不是最好的，但注意了把握诗歌的基调。　　

 三、写诗要含蓄　　 

作为诗，它不同于普通的文章，有的时候，我们可以把它写得含蓄一些，这样更能够引起读者的思考。请看张陆益同学的《画大桥》：　　

我要用五彩的画笔，/描绘家乡。/画什么呢？/画咱家乡的杭州湾大桥。/我画啊画，画啊画，/怎么也画不到边。/干脆画上对岸的大上海，/美丽的上海就在我眼前。/我还画上了飞翔的小海鸥，/起航的船儿……接轨大上海，拥抱长三角，/我们的家乡在前进……　　

小作者用画大桥的形式展望家乡的未来，构思新颖。“画不到边的大桥”、“飞翔的海鸥”、“起航的船……”这些景物其实包含了比较深邃的含义，写得的确很生动。不过，我觉得结尾句“接轨大上海，拥抱长三角，我们的家乡在前进……”可以把它删掉，作为诗歌，我们可以写得含蓄些，不必写得这么直白，这样诗歌的张力会更足。　　

再看石盼盼创作的《鱼的眼泪》  爸爸说/水里的泡泡是鱼吹的/妈妈说/水里的泡泡是鱼玩的/我说/水里的泡泡是鱼的眼泪。  原来还有一句“那是鱼儿害怕人类要吃他们。”在这首诗中有点画蛇添足的味道，尽管这首画蛇添足的诗发表在《中国少年报》上了。但我觉得这样的诗，缺少张力，鱼的眼泪并不仅仅是害怕人类吃他们这么简单。我把这一句删掉以后，这首诗就成了一首启迪人们深思，脍炙人口的好诗。后来我还特意为这首《鱼的眼泪》  写了一篇小评论《窥一斑见一豹——读一首意蕴深刻的童诗》呢　　

四、写诗要押韵　　

优秀的儿童诗总是语言简洁，节奏分明，音韵流畅的。诗歌一般偶数句押韵。我们来看王梦丹同学的《红灯笼》：　　

红灯笼，高高挂，/眨着眼睛要说话。/它想告诉小朋友，/新年马上就来到。　　

这首儿歌的意境非常美，体现了一种喜庆的气氛。但押韵做得并不好。一、二句的末尾分别是“挂”“话”，押的是“a”韵，第四句把韵脚搞丢了。我们不妨把第四句改为：“新年马上要来啦！”这样押上了韵，读起来朗朗上口。　　

当然，同学们初步完成的儿童诗除了以上的问题以外，可能还会存在结构、想象、情感、标点等方面的问题，还需要反复推敲、字斟句酌，这样，才能使我们的儿童诗作品能够提升一个层次。