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夏天
（2007年7月 丁云 执教于扬州亲近母语教师研习营）
教学目标：
1、通过欣赏名家名作，提高学生对童诗的认识，感悟生活就是诗。
2、引导学生观察自然，提高学生的观察能力，激发学生表达的欲望。
3、呵护学生的大胆想象，自由创作出童诗。
教学过程：
一、谈话导入，激起学生对夏天的多重感觉
首先感谢小朋友从家里赶到学校来上课。因为现在是夏天，大家都在过暑假。提起夏天，我们应该有很多很多的话题哦，说说看，在夏天，你看到了什么？又感觉到了什么？
二、读名家的诗，提高审美鉴赏能力。了解诗人是如何诗意地表达生活的。
1、夏天这么热，太阳就像发了烧。唉，真想吃个冰淇淋。你会怎么跟妈妈说呢？看谁说的最有创意，最能打动妈妈的心。
今天丁老师教你们一招，用最诗意的方式来表达。
出示：
妈妈，冰淇淋在正午的巷口叫我
妈妈，冰淇淋在正午的巷口叫我
读一读，喜欢这样的表达方式吗？同样是跟妈妈要冰淇淋，这样的方式可是诗意地表达哦！
谁来用这样的方式跟妈妈说。指名读。齐读。
冰淇淋在叫什么呀？
出示：
他们说：夏天是炎热的季节
他们说：夏天是炎热的季节
读一读。诗人为什么这样说？再读，体会想吃冰淇淋的心情。
妈妈会不会给我买冰淇淋呢？一定会买的哦！我吃了冰淇淋，冰淇淋还会叫吗？会叫什么？
依次出示：
妈妈，冰淇淋在我肚子里唱着
妈妈，冰淇淋在我肚子里唱着
他们说：夏天是冰凉的季节
他们说：夏天是冰凉的季节
出示全诗。这就是台湾著名诗人林焕彰先生写的《夏天》。
你喜欢吗？喜欢就读一读。谁最喜欢冰淇淋，就请你领大家读一读。你发现了什么？两行都是一样的。读起来有什么感觉？（读起来特别舒服，特别能表达我想吃冰淇淋的愿望。）
让冰淇淋去说话，说出我们的想法。多有趣的写法啊，写诗好像也不是很难的哦，有时候只有我们用有趣的方式去描写我们的生活，就可以写出好诗来的。
2、听一听树上什么最热闹？看着不停叫的知了，你想对他说什么呢？我家的院子里有许多树，树上知了整天在唱“知了知了”。我就想到：
（出示）
你好像什么都知道
整个夏天都在叫
知——了——
知——了——
有一天，我走在树下，问问他们：
（出示）我来问问你
树上住了什么鸟
鸟巢里有没有小宝宝
看你知道不知道。
听着知了不停地唱：“知——了——”你还想问什么呢？
（出示）
我来问问你
树上还藏着很多秘密呢！你还想问问谁呢？
继续用句式来诗句练习。
知了会告诉我们吗？（不会！）是啊！
（出示）
等了好半天
你只不停在唠叨
知——了——
知——了——
你们说，知了知道吗？
咳！（出示）
原来
知——了——
就是什么也不知道！
看看，老师把这四小节连起来，就是一首好玩的儿童诗了。出示整首诗。读一读。喜欢吗？分男女生读一读。诗其实就在我们身边，诗就是我们日常生活。只要我们留意身边的生活，写出自己的感受，就可以写出好诗来的，对不对？
3、夏天的夜晚，我们最讨厌的就是蚊子哦！
蚊子让你想到了什么呢？不过，在诗人笔下，讨厌的蚊子也写得很有意思，我们一起来看看。
我家的蚊子
林焕彰
我住在五楼，我家的蚊子 它要我，也不要看书。
也住五楼。 我睡觉的时候，
我看电视的时候， 我家的蚊子，不睡觉；
我家的蚊子，不看电视； 它要我，也不要睡觉。
它要我，也不要看电视。 我家的蚊子，嗡嗡叫嗡嗡叫，
我看书的时候， 它只要我和它，玩打仗的游戏！
我家的蚊子，不看书；
自己读一读。好玩吗？我和你们一样，读着这首诗就会笑出声来的。这就是童诗的魅力。
你最喜欢哪些诗句？读一读，说一说。喜欢吗？我也很喜欢，我想和你们一起读，好吗？我读一句，你们读一句。师生配合读，读起来什么感觉？（很舒服，很顺畅）这就是诗歌的节奏美，有了节奏感，诗歌才会有诗味哦！
影子蚊子不让我看电视，不让我读书，不让我睡觉，多淘气啊！特别是最后一句“它只要我和它，玩打仗的游戏！”就让我们想起来晚上，我们噼哩啪啦打蚊子的情景，就让我们觉得蚊子就像一个淘气的娃娃，多有趣的写法呀！再加上富有节奏感，就可以写出很棒的童诗哦！
三、集体创作雷雨诗，体会用上声音能增强节奏感，提高对诗歌语言的表现力
不好，天变脸了！看一看，听一听，你感受到了什么？
是啊，我们听到了各种各样的声音，如果我们把这些有趣的声音记录下来，就是一首诗了。
雷雨
轰——隆——隆
咔——嚓——嚓
哗——哗——哗
沙——沙——沙
嘀——嘀——嗒
滴——答
最后可要把这首诗给收住。该写点别的了。
雨停了，你想到什么？
完成全诗。
哈！雨终于停了，
我们又可以出去玩啦！
读一读，读着我们集体创作的诗，你有什么想法呢？
仔细想想大自然还有哪些声音？它也可以帮助我们写出很棒的童诗哦！
四、个体创作
今天我们读了许多关于夏天的诗，还集体创作了一首雷雨。接下来该写一首发球自己的诗了。老师提供一点图片，请你联系你的生活，看看能不能激发你的灵感。
出示夏天的图片，学生欣赏。
喇叭花 清晨 他们一起吹起小喇叭。
太阳花 总喜欢仰着脸笑眯眯地看着太阳
白荷 美丽的荷花，碧绿的茶叶在清清的小池塘里说什么悄悄话？
小莲蓬，你把话筒借给他们，让我也来听听，好吗？
树林 夏日的树林里藏着好多秘密哦。小蚂蚁和小蟋蟀，你们在听鸟儿唱歌吗？
柳树 你们在河边洗头、喝水、还是照镜子？
青蛙 呱呱呱 你们喜欢在晚上开演唱会吗？
蚱蜢 你还会跳到哪里去？你看到蛐蛐了吗？
蜻蜓 晚霞中的红蜻蜓，你会到哪里去？带上我好吗？
星空 你们睁大眼睛，在看什么？和萤火虫捉迷藏吗？
葡萄 酸酸甜甜的你，总喜欢咬痛我的牙。
西瓜 红红的心，才会给人带来甜美。
海边 听一听，浪花在说什么？
云 夏天的云会给我们说故事呢。
注意哦，选取好自己写的景物，大胆去想象，用有趣的方式写出我们发现，我们的感受，我们的想法，让你的诗歌节奏感，就一定能写出属于自己的好诗哦！
学生创作，教师巡视指导。
四、欣赏品评，交流鼓励。
交流，佳作展示。
今天，我们一起聊了夏天这个话题，我们忽然发现，我们的生活处处有诗。诗是一朵花，诗是一粒种子，诗是一声鸟鸣，诗是一阵风声……只要你们用诗意的目光去生活，你就会拥有一个诗意的人生。
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