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国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力，培养逻辑思维和想象能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性。它能培养人们战术技术思想意识和全局观点，增强人们工作中的计划性和灵活性。它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。
国际象棋课程是我校教育的一个特色课程。我校国际象棋课程的开设，就其开发学生智力潜能来说，它能增强学生的记忆能力，敏捷学生的逻辑思维。
综合艺术是指音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术学科联系成为一体的艺术，在教学过程中，它有意识的强化学科之间的互补互利的关系。根据儿童的年龄特点，是很容易接受艺术美的教育，如何能够使艺术教育和国际象棋二者有效的结合，发挥各自的优势呢？
根据几年的教学实践，从以下两方面找到了结合点。
一、用艺术的教学方式来学习国际象棋，即音乐辅助棋类教学。
如：在一年级所授认识棋盘棋子教学中，让学生带上由学生自己设置的各种棋子头饰，身披马甲斗篷，扮演各类角色，在画有棋盘的地上来表演音乐节目《玩具兵进行曲》，在表演的过程中，全班学生都带着有趣的头饰，脚踩节奏，伴随着音乐，带着一片的笑声来模仿着玩具兵的动作，感受着玩具兵的音乐情绪。
再如：在讲解各棋子的走法与规则时，穿插了电影《哈里.波特》走棋进窟探宝一段，以特殊的影视形式、视觉感受、音响效果来讲解了下棋必须遵守棋规，否则将被吃掉导致失败的深刻道理。在教学的过程中，还可以穿插一些艺术的活动，编写一些歌谣，让学生有节奏的拍棋歌、说棋话、唱棋谱、走旗子，这些综合艺术形式教学，都让学生感受到了学习下棋的乐趣。以上范例，举不胜举，实践证明，学生对多种形式的教学非常感兴趣的，这样使得学生再玩中学、学中悟、悟中解、解之行。
二、国际象棋对音乐课堂教学带来的一些促进作用！
比如：活跃思维，提高了想象力。下棋已被公认是一种益智的纯脑力活动，的确，对弈时双方步数的计算，各种变化的思考与判断，都极为有效地锻炼了学生的思维，这点在音乐欣赏课里，就有明显的表现如上第四册欣赏《乌兔赛跑》的时候，实验班就比普通班的思维要活跃的多，他们的思维没有固定在兔子输，乌龟赢那种古老的模式下，而是在音乐声中展示了丰富的想象，把人物的形象设计的丰富多样，故事情节曲折离奇，增添了许多新的元素，表演更是精彩，角色丰富，充满童趣，这些实例都证明下棋对培养学生的想象力有很大帮助。
再如：增强竞争意识。在社会改革的大潮中，竞争将会越来越激烈，而下棋是一种娱乐活动，同时又是分出胜负的一种竞赛，利用下棋的这种独特性，寓教于乐，从而增强了学生的竞争意识。以前很多同学不敢单独唱歌，害怕唱不好，通过他们棋艺上的辅导，以及在比赛中的获胜，增强了他们的自信心和乐于尝试的勇气，现在只要说比赛唱歌，每个人都争先恐后的参加，并能较好的发挥水平。
再如：还可以培养意志品质，提高学生的心理品质。先人曾说过：“国际象棋不是供意志薄弱的人下的。“是科学艺术，竞技的结晶，它既益智，又锻炼人的心理素质，磨炼人的意志品质，要成为一名优秀的棋手，除必备良好的智力因素外，其意志品质是至关重要的，因此，下棋既可以开发智力，更可以激发学生的上进心和自信心，锻炼学生的顽强拼搏精神。
这点对口风琴教学有很大帮助，普通班的学生接触口琴时，表现的非常兴奋，接下来一周的音阶训练当中，就有几个学生觉得枯燥无味泄气了，到现在能每次把作业完成好的只有40%，而实验班里的学生90%都坚持到底，而且吹得不错，课堂上的自制力也很强，能自觉约束自己，课前准备总是十分充分，较普通班持之以恒，通过棋弈活动，学生的意志品质得到了发展，心理素质得到了提高，在钢琴、古筝考级中，在一些大型比赛中，他们都能沉着冷静，轻松自如的应付，表现出一种良好的心理素质。
总之，在当今提倡综合教育的大趋势下，国际象棋如同雨中般春笋，脱颖而出，它将在人文的统领下，发挥国际象棋的个性和特点，又在寻求各学科的共同要素和规律，使得国际象棋教学在各科的融合下相互支撑、补充和统一。目前，我国的基础教育正处于由应试教育，向素质教育转变的历史时期，把融竞技、艺术、科学为一体的国际象棋引入课堂，恰好符合这一需要，让孩子们学习国际象棋吧！不仅可以学到国际象棋的奥妙，找到启智的魔杖，使学习变成一种轻松的事情，而且也提高了自身的素质。愿有志于国际象棋教学的同仁们，携手并肩，为了孩子的发展共同搭建学科整合的明天。
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