班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容，为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展。6月13日下午，低学部根据校德育办要求，结合学部会议举行“低学部班主任工作交流会”，低学部全体老师参加会议，会议由学部副部长李彩芳老师主持。

在轻松的氛围中，四位班主任都结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得和小故事。

如杜瑞华老师总结的管理经验是：以细化的班级公约打造班级常规；班主任以身作则，示范引导；要求要从学生视角提出，关注细节指导到位；及时表扬，延时批评。

如朱文琴老师认为班主任工作要从小事做起，先培养学生良好的行为、学习习惯，用儿歌帮助学生习惯的养成；正确处理孩子喜欢告状的毛病，强调“下课后告状，放学前批评”班规，在班内要寻找培养“小助手”，教给适合小干部的管理办法，让小干部先律已后管人。

如黄彩娣结合班主任一天的流程，细细阐述她的班主任管理中早读课、上课、卫生、吃饭等各环节的要求，语言很朴实，做法很平凡，效果很明显。

如陈翠华老师用循环日记提升学生写作水平，给特殊学生展示自我、展示自信的机会，加强家校沟通，遇到不理解的家长就与之比耐心、比恒心，最终形成家校教育合力。

四位班主任都通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱、幸福地体验着与学生在一些所获得的快乐。会议气氛热烈，交流充分，让与会班主任共鸣阵阵，获益匪浅。

最后，戴校表扬这次交流会开得非常有意义，对四位班主任主任老师给予高度评价。同时还向低学部班主任提出“用工匠精神打造实力班级”为要求，具体明确工匠精神的内涵：班级管理设计要独具匠心，班级管理质量要精益求精，班级管理技艺要尽善尽美，并且带领低学部全体老师憧憬理想化的学部管理远景。

此次班主任工作交流会，不仅为班主任创设学习交流的平台，更是一次有实质、高效、快捷的校本培训，拓宽班主任工作思路，提升班主任管理水平，增加教育实效。

（低学部通讯组   撰稿：李彩芳   摄影：李彩芳   审核：戴鸿）