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关于中队主题活动的设计和实施的一些感受
洛阳中心小学 沈华芳
坐在这儿，实在是有些惭愧，因为我虽然是个拥有16年教龄的、面容沧桑的老教师，但是担任班主任和辅导员时间并不长，中间还间隔了近十年。下面我结合上学期我们四（10）中队开展的“我爱红领巾”活动，简单谈一谈我在中队主题活动设计和实施中的一些做法和感受，不当之处，请大家批评指正。
大家都知道，中队主题活动是学校活动课程中的一个重要组成部分，是向学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育的一条重要渠道，也是班主任工作的一项主要内容。一次主题鲜明、内容丰富、形式活泼、富有教育意义的队活动，会给队员以很大的启发，使他们受到深刻的教育。
在2012年11月党的十八大刚刚召开，全国上下都在如火如荼地宣传学习十八大精神的大背景下，我们组织开展“我爱红领巾”中队主题活动，正是贯彻落实全国少工委倡导的党知识教育的积极尝试。本次活动坚持主题传统、方式创新的原则，站在儿童的视角、用儿童的语言、形式对队员灌输少年儿童对党的朴素感情，引导队员感受党与少先队密不可分的组织关系，了解少先队知识，懂得爱护红领巾，为红领巾增光添彩。
这次活动从提出主题，到设计方案、修改、定稿，然后排练，最后顺利开展，前后经历了一个月左右的时间。这是一段艰苦的过程，但是看着自己的设想一点一点地成形，一步一步地完善，我和学生们都收获了很多。我感受最深的有两个方面：
一、 创设情境，创新活动形式
记得多年前，举行队活动就是热热闹闹地依次表演节目，唱歌、跳舞、诗
朗诵、三句半、讲故事……而现在，虽然中队主题活动仍然少不了那些节目的表演，但是形式上要创新，要注重情境的创设。
这次“我爱红领巾”的活动，首先是在寻找我们队员身边的问题的基础上开始的。我们的活动目的应该非常明确——要给学生教育。我们的队员对待红领巾是一个很大的问题，他们不爱惜红领巾，这是学生中存在的问题，同时热爱红领巾正好是学生爱党、爱国的一种体现。找到这样一个切入口，符合学生的实际情况。主题找到后，怎样展开设计呢？在朱丽英老师的启发下，我创设了这样一个情境：一位学生起先不爱护红领巾，在几个同学的教育下，在一系列活动的影响下，最后思想上得到了转变，经历了成长的历程。以此情境贯穿整个活动过程，同时按照时间推进和年代更替，向同学们揭示了各个时期红领巾的作用。活动共分三个篇章展开：第一篇章——战争年代红领巾保国家，四个小队依次介绍劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团和少先队组织，通过精彩的歌曲和表演形式，同学们依稀回到烽火连天的战争岁月，重走红领巾的成长之路，从中明白是红领巾是红旗的一角，烈士的鲜血染红了它，少先队员要继承党的红旗事业，就是要让革命精神代代相传。在第二篇章中，队员们共同走近和平时代的红领巾，一代代少先队员用赤诚的红心，让红领巾熠熠生辉。ＰＰＴ展示、看党员代表发言视频、团员代表现场发言、视频展示祖国发展新气象、诗朗诵《我爱红领巾》等环节让队员们懂得了少先队的创立者和领导者是中国共产党。无数少先队员成长为优秀的团员、党员，一代代的红领巾成长起来，投身于祖国的建设事业。第三篇章里，同学们深切感受到新时代的红领巾的作用，用红领巾激励自己，弘扬自己远大的志向。红领巾佩戴比赛、快板、红领巾向党表决心签名活动、歌舞表演等形式多样的活动，让队员们知道了我们是跨世纪的一代，红领巾带给我们的是一份荣耀，更是一份责任。我们应该从小学本领，努力为红领巾添光彩，更要接过先辈手中的火炬，跟着共产党，跟着共青团，乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔。其中的快板节目《夸夸身边的优秀红领巾》渗透了学校三院文化知识，使学生加深了对学校特色文化的了解，以榜样的力量唤起了学生对红领巾的重视和热爱，增强了为红领巾增光添彩的决心。
二、 注重细节，增强排练效果
设计好活动方案后，开始进入排练过程，在培训主持人、个人练习、合作
练习的节目排练中，注重细节很重要。刚开始我只是要求学生坐端正，可是学生看起来仍然参差不齐，无精打采。后来学区大队辅导员秦维亚老师告诉我：学生坐凳子的二分之一比较合适。果然，这样一坐，学生的腰都挺直了，精神面貌好了很多。还有学生的眼神、声音等都要练习到位，这样表演节目才会更有气势、感染力更强。在排练过程中，秦文老师又发现了一个问题，就是第二小队介绍“共产儿童团”时，学生们手里挥舞的是小五星红旗，而那个时候五星红旗还没有诞生，于是果断换成了红艳艳的五角星，正好切合了第二小队演唱的歌曲《红星闪闪》，表演效果更好了。
以上就是我关于中队主题活动设计和实施的一些感受，请大家指正。谢谢。
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