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培养良好的行为习惯
——一年级家长会发言稿
常州市武进区洛阳中心小学 金兰娟
各位尊敬的家长：
你们好！
非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加这次家长会，共同探讨孩子们的教育问题，足可见大家对孩子一片望子成龙、望女成凤的殷切希望。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，每一个孩子都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们更希望您的孩子能在我校健康成长，快乐生活。
孩子入学读小学一年级，是人生旅途的一个重要转折，也是迈向知识殿堂的第一步。以前孩子在幼儿园里，除了吃睡以外，“玩”是生活的重要内容，进入小学就不同了，孩子将从游戏为主变为学习为主。一节课40分钟，一天有六/七节课，端坐在教室里，要静心地听老师讲，时不时还要回答老师的提问。课后还少不了温习、作业等，每天回家听录音、读书、练字等，还有作为学生少不了的考试，他们就不能像在幼儿园那样玩玩耍耍了。这一转折，不是所有的孩子都能适应的。要使孩子尽快适应新的学习生活，学校里老师的引导当然是至关重要的，作为家长，也要主动地配合学校。
为了帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活，首先家长自身要有充分的准备，陪同孩子顺利走过过渡期，在此我们向家长就以下几个方面进行交流：
第一方面：培养孩子良好的作业习惯。
要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造人格，人格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着站定作用。”俗话说：积千累万，不如养成个好习惯。
一个多月来，根据我们了解，相当一部分孩子的学习习惯不够良好，尤其是回家后对待学习的态度有以下几种情况：（1）一部分孩子一回家，立刻就做作业，笔头作业能认真完成（因为第二天要上交的），但是口头作业却大打折扣，有的读了一遍、两遍应付了事，有的甚至根本不读、不背（因为口头作业不用交）。（2）第二部分孩子一回家，立刻就做作业，但速度惊人，唰唰唰，三下五除二，飞速完成了事。做完了，本子随便一扔，就出去玩了。这一玩，一直玩到天昏地暗，到了吃晚饭的时候，家长要四处找人。（3）第三部分孩子，一回家，也能先做作业，但是“身在曹营心在汉”——边做一边玩，只要旁边有一点点动静，立刻就停笔观望。就这样，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，本来只要十来分钟时间就能完成的作业，现在短则半小时完成，长则1~2小时也完不成。（4）这第四部分孩子，一回到家，第一件事就是书包一扔，找东西吃，然后人影就不见了——玩去了呀。到了吃晚饭的时候，还要家长四处去找，因此，更不要说先完成作业了。等吃过晚饭，在家长的再三催促下，才马虎潦草、不情不愿、磨磨蹭蹭地做作业。（5）一部分孩子回家后，觉得饿了，就一边吃东西边做作业，结果，弄得本子上、书上都是油渍、或是饼干等零食的碎屑，第二天，交上来的作业本上还留着味道呢。（6）还有一部分孩子，他们的一切都是随意性的，脚踩西瓜皮，滑到哪算哪里，发现哪里好玩就去玩，什么好看就去看。吃过晚饭，电视节目有趣，又去看电视。直到晚上9点多钟，家长一问，这才一语惊醒梦中人，作业还没做！于是，开始做作业，但是，瞌睡虫又来了。就这样，一边哈欠连天，睡意朦胧，一边做作业，这样的作业还能讲什么质量呢？更有时，如果家长没问，这作业肯定就不能完成了。像这些学生，完成学校老师布置的作业都是不情不愿的，如果家长要他多读几遍书呀什么的，根本没得商量——不可能！一旦到了双休日，他们对待学习的态度更差。这从作业本上完全看得出来，那字潦潦草草、歪歪斜斜，跟在校完成的作业相比，简直判若两人。据家长反映，他们要么一下子做完两天的作业，余下的时间就是玩游戏、看电视；要么认为反正有两天的时间，先玩了再说。结果这一玩就玩过了头，刹不住车了，到了第二天下午，或是傍晚，甚至到了晚上，急死了，这才匆匆忙忙完成作业。像这样，回到家中的学习收获到底有多少呢？面对这样的情况，培养孩子良好的学习习惯已到了刻不容缓的地步了。为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
一、 学习习惯方面
1、督促孩子要按时上学，按时回家。可能放学时间跟有此家长下班时间很不相符，但是为了给孩子一个良好的心态，家长们能不能想个办法准时接送孩子，为什么这么说呢？因为人的等待耐性是有限的，更何况一个坐不住的孩子。我每天听到孩子这样抱怨过，我爸爸怎么还不来啊？听到这个声音我心里很不是滋味，我想是不是我没有通知到位呢？于是我就马上给家长发短信，给孩子一个安慰。还有对于孩子的学习来说，我想如果家长们晚接的话，孩子回到家写作业都很匆忙，想想能安心下来写吗？我们要孩子们一个充足的时间。
2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救。如果孩子肚子饿了，那么先吃些东西，然后，把手洗干净，再开始做作业，不孩子养成一边吃一边做作业的坏习惯。有些家庭孩子作业没有固定的书桌，饭桌就是书桌，建议在孩子作业前把桌子擦干净、铺上报纸再做，以免作业本上沾上油污。
3、放学后请与孩子多交流在校学习了什么，最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好学习，这也是训练他们的口头表达与交际能力；由于班里的孩子较多，而一堂课的时间只有40分钟，班里孩子有五十几个，老师不可能每天都叫到你的孩子发言，请您告诉孩子：你举手了，老师都看在眼里，没叫你发言，那是对你的信任。以后，再请跟老师交流勾通。
4、生活不要包办，养成孩子自己整理书包、带好一切学习用品的习惯，我建议家长每天督促，或列一张每天必带必需品表贴在显眼处，指导孩子每天对照表格来检查；一次，一个学生忘带作业本了，我就让他第二天带来，并在放学前再次叮嘱他明天一定要把本子带来。可是到了第二天他又忘记了，我以为他没完成，就问他“你做了？”他很肯定地回答“做了”“那为什么还是没带来？”他居然回答：“妈妈没有帮我把本子放在书包里。”后来，从他家长那了解到孩子每天做完作业后都有妈妈负责整理笔袋、书包，有些时候作业本明明在书包里的，但是由于不是自己整理的因而找不到。因此，要培养孩子自己的事情自己做，不要家长事事包办。如：完成作业后自己整理好书包，自己穿衣服、裤子，自己穿鞋子、系鞋带，自己戴红领巾等，有些孩子还能帮家里做一些力所能及的小家务。
5、鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
6、在平时生活中注意多多识字和相互交流。这不光是认识课本中的字词，在日常生活当中所看到字词也要教会孩子们怎么去记，这也是让小孩养成善于动脑的习惯。
7、保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。
8、调整学习环境，安排家庭学习生活。
（1）让孩子每天在相同的场所、相同的时间用功。
上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。
（2）孩子读书要在不会分心的场所。
低年级的孩子本来就容易分心，这是他们的年龄特点，为了能让孩子养成良好的学习习惯，请家长为孩子提供良好的外在条件，为孩子营造一个良好的学习环境。目前看来，有一部分孩子有着良好而安静的学习天地，可是据我们了解，现在也有以下几种情况存在：
a、孩子放学后，搬两张凳，往门口一摆，开始写作业。（这样，左邻右舍都来看，这孩子能集中注意力做吗？）
b、有的孩子一边开着电视（或一边吃东西），一边写作业。这也能行吗？尤其是边吃边做，还会把作业本弄得脏兮兮、油腻腻的，这还养成了孩子不讲卫生的坏习惯。
c、有的大人在看电视、打游戏，叫孩子在旁边做作业，大家说，这孩子能把全部注意力放在作业上吗？我们大人恐怕都不能专心，更何况是本来注意力就容易分散的小孩子呢？
d、还有一些家长，工作之余，放松一下，邀请同事或朋友聚会，打打牌什么的，叫孩子在一边做作业，这样，孩子能专心吗？
综上所述，今后，我们家长必须引起注意，要给孩子一个安静的环境，让他们不受干扰地、安下心来专心学习。
（3）孩子的书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。
9、请指导孩子学会倾听：眼睛看着说话的人，记住老师的要求，克服边玩边听，漫不经心的毛病。
二、培养孩子的阅读兴趣、习惯
大家都知道现在中考、高考的语文试卷上作文占了很大一部分分数，可见，对作文的重视程度。有些家长就会感叹：他家孩子怎么就那么能写，写的作文优美、生动，常常能得高分，而我家孩子怎么写得作文三言两语，流水帐，语句不通顺，错别字连篇呢？难道是那个孩子天生就会写作文？其实并不然，孩子会不会写作文，与他平时的积累有关。爱看课外书的孩子，语言就很丰富，词汇、语句积累多了（肚子里有“货色”了）自然就会写、会说了。
现在，一年级学生要能说一句或一段完整的话，能写一句或几句话；二年级学生要能说一段完整的话，用上优美的词语，并写下来；从三年级开始就要正式写作文了。因此，请家长督促，保证每天有一定的读书时间，以养成孩子爱阅读的好习惯。
个别家长认为孩子要独立学习，不需要家长的看护，对一年级新生而言这种想法是错误的，我们建议一年级由家长陪读，二年级跟读，三年级你在一点一点的放手。
（有个家长的心得如下：）
1、亲子共读方式。每天晚上与孩子分享一个故事或一篇文章。小时候是我给孩子讲，孩子在一边看。现在伴随着孩子识字量的增加，主要是孩子给我讲，我在一边看，偶尔给她提示她不确认读音的字词。
2、图书类别选择。在形式上尽量选择图文并茂的书籍，避免长篇文字使孩子对阅读产生厌倦。同时为了不使孩子觉得读书枯燥，在内容上目前还是以生动的故事为主。计划下阶段扩展到短篇成语故事和寓言故事上，逐步增强故事的教育意义。
3、抓住孩子兴趣。孩子想要阅读的时候，就尽量满足孩子的愿望。她要的书籍，只要是适合孩子看的，我都会买给她。我的孩子还是喜欢读童话故事类的书籍，我并没有强迫她去读她目前因为看不懂而不愿意读的散文和诗歌。因为我相信只要孩子对阅读有兴趣，随着她知识面的拓展，就会慢慢喜欢上其他类别书籍的阅读了。如果一味心急想让她读那些有深刻寓意的故事，反而会揠苗助长，适得其反。一旦孩子对阅读失去兴趣，再想建立就难了。
现在，拼音快学完了，请家长给孩子至少买一本注音读物，让孩子每天阅读，一方面可以对学过的拼音进行巩固，还可以增加词汇量，进行语言积累，另一方面，课间孩子有书看了，就不会去跑呀追的，还能避免许多因玩得过分而带来的以外。
二、 生活习惯
1、注意卫生，每位学生都带好纸巾、口杯(在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名)、 一块抹布（建议经常给抹布清洗）；以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。
2、有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。
3、父母要教会孩子一些必需的生活技能，如记住家人的电话、手机号码、穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍，会倒开水等，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。（现在的父母都只有一个孩子，孩子逗打的现象是在所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
4、支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。
5、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
6、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。每天最晚9点睡觉，因为这些孩子在幼儿园养成午睡的习惯，上一年级后过了十月一日没有午睡，个别学生上课就有打盹的，甚至还有睡着的，所以要督促孩子早睡觉。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，但学校里是不允许吃早饭的，也不允许带零食，糖果、饮料到校。
7、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬老人，孝敬父母，尊师守纪等好习惯，总之，要教育孩子好的思想，孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年。 “言传身教”，言传身教是中国家庭的优秀传统，更多的继承了中国教育的优秀传统。可想而知，言传身教，对于我们来教育下一代很重要。我们知道：父母都很爱孩子，有很多父母看到自已的孩子都好像找到自己的影子一样，经常会说这点很像我，或是说这点很像他妈妈、这点很像他爸爸等等。孩子就是父母的镜子，我们要为孩子做好表率工作很重要；设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。
有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：你们那么辛苦的工作是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。如果拿孩子的今天去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空；即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态，良好的高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。
最后说说家长要及时与教师进行沟通
一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。五、除了这几方面，我还有几件小事，想补充着说一说：
1、为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发信息等方法联系，病、事假及学生不来校要提前及时向老师请假。
2、教育孩子学校发生什么事要及时找老师，及时处理，不要回家再说，家长有什么事要及时与班主任联系。
3、不要过分相信自己孩子说的话，许多小孩做事报喜不报忧，打了仗只说别人的不是，家长要多向老师了解情况，遇到问题要冷静，不要感情用事。以前就有家长为了孩子动手打起来，而孩子之间过后却和平相处，弄得家长很尴尬。
4、学校发生意外事情，家长要理解，要宽容，相信老师会合理圆满解决的，不要斤斤计较。
5、勤沟通，多联系。老师好的做法需要家长的肯定和支持，不理解的请各位多询问，充分了解情况后认为老师或学校做的不够好的请及时反馈帮助我们改进。不在背后做对学校、对老师不利的谈论。
为了孩子能健康成长这个美好的愿望的实现.作为老师我也就直言不讳的提出一些孩子身上存在的问题,供我们大家一起来思考,我们究竟该怎样才能教育好孩子.当然,如果以后觉得我们老师哪里做的不够好了,不对了.你们也可以直言不讳的提出建议和沟通，但是有一点必须强调:必须在孩子面前维护老师的威信,不能在孩子面前指责批评他的老师.我们都知道,如果在孩子心里,老师一旦失去了威信.那么这个孩子也再不可能在学校学会任何知识了,我想这不是我们任何一个家长所希望的吧所以不论发生了什么事情,都期望大家能先通过老师来解决.我相信这样会我们相处得更加融洽,更有利于孩子的教育，因为我们的目标是一致的：父母都希望自己的孩子成才，老师都希望自己的学生能成才. 还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各班级的差别，不能一一综述，我把余下的时间交给班主任。由班主任和您进行沟通交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家
我真诚的祝愿各位子女成才，家庭幸福。谢谢！
2011年10月
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