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洛阳中心小学2013年生命教育月实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《关于开展2013年常州市生命教育周活动的通知》（常教德〔2013〕1号），推动“智慧低碳德育”项目工程研究的深入实施，经研究，决定在全区开展中小学生命教育周活动。现将有关事项通知如下：
二、活动目的
通过生命教育系列活动，构建学校生命教育体系，引导老师和学生们进一步了解生命教育的内涵，理解生命的责任与担当，创建一个和谐、平安、健康的校园环境，培养具有健全人格的洛小少年。
三、领导小组
组 长：周婉平 洛阳中心小学校长
副组长：李灿炳 洛阳中心小学副校长
张永方 洛阳中心小学副校长
王继伟 洛阳中心小学副校长
端敏明 洛阳中心小学副校长
组 员：朱 伟 王振方 倪来富 沈芳英
傅明霞 刘婷婷 秦维亚 吉红英
沈 阳 殷立新 秦 文 朱丽英
各班班主任及相关老师
四、活动时间
3月5日―3月20日（相关活动延续至3月底）
五、活动主题
感恩生命·自信成长
六、活动内容及安排
（一）宣传发动阶段(2月28日―3月5日)
根据活动要求，结合本校实际，制定好学校“生命教育周”实施方案，利用校园广播、电视台、网站、橱窗、板报、电子宣传屏等途径，面向全体师生、家长宣传，努力营造良好的“生命教育周”活动氛围。
（二）具体活动阶段（3月5日—3月30日）
1．生命教育周启动——开展“感恩生命·自信成长”生命教育月启动仪式。
利用国旗下讲话等形式，举行“感恩生命·自信成长”生命教育月活动启动仪式，做好生命教育周活动宣传和发动工作。
2.生命，在感恩自信中成长——（了解生命中的“感恩”内涵）
（1）看“雷锋”主题影片，讨论感恩主题。
以班队为单位利用课余时间观看有关雷锋的电影和故事。
（2）感恩“老师”不让老师操心行动
全校各班发动：从文明、纪律、自觉学习、按时按质完成作业多方面做起。
（3）感恩“自然”绿化地球小盆栽活动
各学区组织各班开展小盆栽活动，每班在教室里种植2盆比较容易成活的植物（吊兰、玉树、仙人掌等），并由专人护理，绿化校园、绿化班级。
（4）感恩“英烈”英雄中队申报活动
四年级五年级各班根据自身条件，积极申报“胡发坚”英雄中队，并在申报过程中了解胡发坚烈士的事迹，并自主开展一次班队主题活动。
3. 生命，在自信中成长——（感悟生命中的“自信”内涵）
（1）邀请市心理健康教育专家，开展青年教师心灵成长公益团体辅导活动
题目：心灵成长
时间：3月11日
（2）邀请市心理健康教育专家，开展五年级学生心理健康公益团体辅导活动
题目：自信训练营
时间：3月19日
（3）在全校各中队开展我“自信心培养”活动
低年级开展：《夸夸你 夸夸我》活动（方案见附件）
中高年级开展：《自信“不倒翁”》活动（方案见附件）
（各学区各班开展好相关活动，每年级安排1个中队重点准备、重点开展。学区大队辅导员重点中队拍不少于5张质量较好的照片，3月22日前发邮箱到570883912@{域名已经过期}）
4.生命，在行动中成长——（践行生命中的“感恩”与“自信
（1）“手拉手共成长”红领巾爱心行动。
少先队员与新疆手拉手小伙伴书信联络，增进友谊。
（2）向雷锋叔叔学习，每天力所能及地做一件好事。
5.生命，在关怀中成长
（1）校本课程优秀教案展评活动。
要求：推进生命教育课程建设。组织公开课、研究课、观摩课，加强校本课程研究，总结提炼学校生命教育校本课程的原创优秀教案。
①每个教案应由“学情分析、内容概述、教学目标、教学过程、教学亮点、教学反思”等部分组成，字数在2500字以内；②标题部分使用黑体二号字体，正文部分使用仿宋三号字体，行间距28；③标题下方注明学校全称、执教班级、执教教师姓名及联系方式；④每个教案电子稿名称：学校全称+班级+课名。
（2）开展第四届“烦恼漂流瓶”活动，参加区“生命教育周精品活动”评比。
A总结生命教育成果。
B评比要求：①每个精品活动制作6-8分钟视频，并撰写1000字左右文字说明；②刻成光盘（含视频和文字说明）报送，光盘请注明学校全称、精品活动名称。
（三）总结阶段
1．认真总结本次生命教育月工作成果，推广在活动中涌现出的典型和创新做法。
2．各学区少先队大队部和学校德育办认真总结本次教育活动成果和经验，参加区级评比。
七、活动要求：
1．生命教育内容涉及学校各个学科，科学、品德与生活、品德与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。老师们要在这些学科的教学中增加生命教育内容，挖掘显性和隐含的生命教育内容。
2．要学科老师要分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生命教育的隐性课程。老师们要结合教学内容，对学生进行本次生命教育月主题内容的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。
２．各年级要利用班队课认真开展好方案中要求的专题生命教育活动。要从学生的兴趣、经验出发，结合学生的特点开展活动。有目的地进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义。
洛阳中心小学
2013年3月14日
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