最班主任
发布时间：2016-11-15
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来源：本站原创
录入者：严佳佳
一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我就要思考怎样努力去营建一个民主平等的氛围，每个学生将这个班当作自己的家呢？
首先要放下架子，要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
我们还要做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，是至关重要的。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。我们还要捕捉学生的闪光点，进行因势利导，使孩子产生积极正面的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
最重要的是身教言传。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此班主任就应该做好典范。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
班主任工作是平凡而繁琐的，这些只是我的一些思考，我要在实践中去探索、践行有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
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