教学反思 开学也已三月有余，恰逢期中考试，让学生反思得失之余，作为老师的我也应该对自己的教育教学有所反思。 在基础题部分，看拼音写词语错误率还是极高的，其中一个不是课本中的词语居然有很多同学都拼不出来，那就更不要说写对了。考前刚刚写在黑板上的词语还错了几个人，全班复习的效率到底在哪里？这次的语文试卷难度还是有一些的，第三大题的将下列词语补充完整近乎全军覆没。虽然题目超出了教学范围，但也暴露出学生课外积累的薄弱。平时，根据课本的内容我已适当为学生积累了相关的成语，诗句等，并专门准备了积累拓展本，可是就此次考试来看，效果甚微，可见连带的复习巩固也很重要。其次，单方面我帮助学生的积累是有限的，学生课外自我的阅读才是重中之重。班里几个酷爱阅读的孩子还是填对了大半的词语，这些词汇哪里来？都是从阅读中来的。 再来看看阅读理解部分。课外的一篇阅读理解得分率极低，学生对于题干的解读就完全不是那么回事，更有甚者，遇到简答题就干脆空白。在前三年中，学生对于阅读理解这块的训练是不足的，在接下来的教学中看来我要加大阅读理解的训练，培养学生读题的能力。 最后来说说作文。此次作文颇有难度，大部分学生无从下手，寥寥几行就无话可说了，也可见学生的见识太少，题干要表明记一件具体的事情，遇到这样开放性的题目便不知所措，理解偏差，一派胡言。作文题干的解读也是接下来作文训练需要重视的。