倾听
发布时间：2016-06-05
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录入者：於柯
倾听
洛阳中心小学 於柯
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种最好的方法，我们应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向。不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。有的时候，面对犯错的孩子我会严厉的训斥。可是那些淘气的学生平时常常做事欠妥，受到同学、老师的指责和批评，逆反心理强烈，他们不是被父母说惯了，就是连父母都不怕了，又怎么会在乎我们老师的威严呢？
乌申斯基说“ 如果教育者希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人。” 从这个意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做真诚的倾听者，就很难做优秀的教师。倾听本身就是一种教育。我做学生的思想工作，有时候是由于学生学习退步了，有时候是他们表现不佳或者做错了事、违反了纪律等。但是，学生出现这些情况肯定是有原因的，有他自己对问题的看法。而我们与学生沟通，主要是为了解他们的思想动态，弄清事情的原委。特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生，倾听学生。蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的!
学会倾听，倾听学生的声音，倾听自己的声音，倾听是美好教育的开始！
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