受压制的学生

       有人看到题目可能要问：“老师你为什么要压制学生呀？”要知道这里的压制可不是来自老师，而是来自身边朝夕相处的同学。

       近来班里英语在进行ipad课的试上，这是一次创新，所以班里只有部分同学参与了这次课改，这就出现了一堂只有25个人的语文课。课上我让坐在后排的同学填补到前排的位置上来，坐得紧密些。本来以为班里的“发言小能手”们都不在，这堂课一定死气沉沉。可出乎我意料的是，这堂课非但没有出现冷场的局面，余下同学的发言热情也高涨了许多。此前从未举过手的几位同学也纷纷举手踊跃答题，得到老师的表扬后，他们都期待着下一次能够不点名答题这一发现让我欣喜，原来他们并不是不懂，只是以前没有表现出来而已啊。可好景不长，下节课，“发言小能手”们回来了，课堂又成为了他们的主场。虽然我几次三番暗示之前踊跃答题的学生也参与进来，但在他们的脸上我看到了意思为难......

       莫非真的是自卑的心理在作祟？所谓的“好学生”和“差学生”之分，虽然老师不说，可却早已在学生自己的心里根深蒂固。在“好学生”的面前“差生”们羞于表现自己，生怕回答错误亦或是表现不佳。他们觉得那会招来他人的嘲笑。所以在课堂上，他们是被压制的群体，这股压力来自与身边的同学，也来自于他们自己。

      希望有一天，在我的努力下，所有的学生可以没有任何负担的在课堂上畅所欲言，而不是独自缩在自己的一方角落里。