教师在长期的教学工作中，会接触到各种各样的学生违纪现象，但我认为是学生说谎是最让人头疼的的问题。他们常常因为作业问题说谎，不假思索，张口就来，理由也是千变万化，编得很圆满，就跟真的似的。他们内心存在一种侥幸心理，自以为混过今天老师就不会再追究。到这种情况我觉得很有必要对其进行思想教育，不能让他们说谎成瘾。

我们班就有一个学生，家长工作繁忙无暇管教，经常出现作业不写，漏写的现象。但还好不是“穷凶极恶”之人，还对老师有几分敬畏，所以就用各种理由欺骗搪塞老师。诸如：做完找不到啦，忘记带回家啦，家里亲戚过生日啦……理由层出不穷。起初，望着他一脸真诚，我选择相信他，他便一而再再而三的故技重施……连班里的同学都不愿再相信他，一出现在种情况，班长留来报告说，老师，他又说谎了。

我也对他进行过思想的教育，找过家长了解情况，可是效果都不佳。但事情终于有一天出现了转机。一天早上，他的作业又没有带，这次是真的没有带过来，组长已经不相信他，他急得直哭，这是他第一次因为作业问题哭鼻子。旁边的同学纷纷说，看来他这次是真的。不被人相信的滋味他已经尝到了，这件事我相信在他的心里深深地打上了烙印。

现在，他已经很少出现在作业不交的名单上了，上课有时也举手发言，被表扬之后，发起言来更起劲了。看来一味的批评或是思想上的教育确实没有一次实实在在的事件来得实在有效，就像放羊的孩子，真正遇到了狼群才懂得悔过。