何为最好的教育 （秦燕飞）
发布时间：2015-12-04
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录入者：秦燕飞
何为最好的教育
洛阳中心小学 秦燕飞
教育，似乎是一个永恒的问题。然而，何为教育？恐怕每个人心中都有其所理解的教育。教育有时候就像孩子手中的气球，我们知道一松手它就会飞走，却不清楚它能飞到哪儿，于是我们小心谨慎，就怕在教育的过程中出现什么问题。的确，教育关乎一生，因为太多的希冀被寄予在孩子身上：健康、善良、快乐、成功、甚至天才。我们想把所有完美的想象寄予在孩子身上，却忽略了一个简单的事实——让他学会怎样做人，怎样生活。也许你不想在这个简单的问题上浪费孩子的时间，那么孩子长大后将被这个简单的问题困住，挣脱不开。因为他不得不生活，不得不安分地做人。
卢梭怀着对生活的全部理解说道：“在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。”生活会给予我们每个人太多异想不到幸福和苦难，成长是属于孩子的一段脆弱而险象环生的历程，我们不能用我们的完美想像去包揽他们的童年，只能笃信我们伟大的爱给予孩子的奇迹般的蜕变，让他们长大了，学会了生活，我们教育的目的只有这些。卢梭想要阐释的是一个普通人的教育，生活就是要教他所有技， 0~12岁进行的教育应当纯粹是消极的，不教他们许多知识，着重锻炼他的身体和培养他的感知能力，防止思想产生谬见。“生活，并不是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉，我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。”
当今中国的教育模式如同二百多年前法国的旧教育，应试教育占主导，素质教育流于形式。孩子的心灵和判断能力培养在分数面前被忽视，他们就像练马场上的马一样被训练得只有死记硬背。然而，并不是每一个孩子都可以成为天才，考上北大清华。可以肯定的是，每一个孩子长大后必须生活。卢梭告诉我们一个人普通人应该怎样做人，让我们反思：在教育的道路上我们是否偏离孩子的需要太远，孩子自身力量的增长负荷不了家长老师近乎完美的追求。
的确，教育不能忘了那个最简单、最根本的任务：“教他们如何生活及做人。”教他成人后怎样保护好他自己，教他经受得起命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛灼热的岩石上也能够生活。他的需要，他未来生活的需要是我们教育的出发点，我们要充分赋予一个人独立生活的能力，在我们放开孩子双手的时候，让这种能力充分彰显。
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