莫忘初心（杨晔）
发布时间：2015-11-21
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来源：本站原创
录入者：杨晔
偶然翻开以前的日记，感慨颇深，看着之前写下的一个个愿望，有些已经达成，有些仍在实践着，而有些却已渐渐模糊。“我要成为一名受学生喜欢的老师，我要让我的学生每天都开心快乐着！”是啊，这是我两年前写下的愿望，两年之后，我是否仍不忘初心？
回望走过的路，有欢乐幸福，也有无奈和辛酸，但我仍然行走在教育的路上。只是，在行走的路上，难免会有坎坷和分岔路口,但是，我很幸运，因为我在正当好的时光遇见了这样一群可爱的孩子。他们像一个个真实的脚印，行走在我的每一个角落，让我不断打开记忆的闸门，让我不断地告诉自己：不忘初心，要学会等待和包容。
上学期，我们班转来了一位新学生，第一次见面，他给我留下了一个很不错的印象，上课坐得端端正正，平时也很有礼貌，我夸了他，他很自豪。可是没过多久，我就发现，他所谓的“认真”，只是一种假象，他常常是左耳朵进右耳朵出，所以很多问题其实他都答不上来。
那次做课课练，便是一个很好的例子。当全班其他同学都在认认真真的动笔做习题时，只有他，一会儿紧握着笔，一会儿直挠头，一会儿又左顾右盼，仿佛在自导自演。观察良久，我便走了过去，问他：“你怎么不写呢？”他低着头，不吭声，后来我才知道他其实是不会做。我当即给他一张白纸，让他默写了相关一些单词，可是他竟一个也默不出来。
我默默地对自己说，看来我是被他的表象蒙蔽了，于是我开始关注他。从字母到单词再到句子，我一一进行辅导，上课我也时常叫他回答问题。慢慢地，好像有些起色。可是这次期中考试，他还是没能达到及格线，甚至差了很多，这不免让我有些失落，甚至有些绝望，难道之前我的努力都白费了吗？更何况，孩子被我这样时刻盯着关注着，他会快乐吗？
于是我和他进行了一次平等地交流，我这才知道，孩子其实学的很不快乐，每天就是这样机械地背诵、默写，甚至在课堂上他都不敢放松一下，他觉得很累，也很有压力。我想想自己何尝不是呢？每天也是忙得匆匆。我们的孩子，便是这样，对学习少了份期待，甚至失去了自己独有的个性。
是啊，在这个被快餐文化充斥的社会，往往会令我们教师定错目标，以为快速的填塞，孩子们变会立刻就有收获，殊不知，这会磨灭孩子的个性，让孩子失去对学习的热情。于是，我改变了策略，我学着用期待的眼光看待他，有时候，做作业的时候，我也会和他说上一句：“我相信今天你能做到全对！”我希望把信心带给他。我也会创造一切有可能的机会让他开口说英语，让他表演，让他得到其他孩子的赞扬。甚至，我会在他的作业本上写下这道题的解答过程，或者是我想对他说的话……
孩子慢慢进步了，不仅是学习上，他的学习习惯，他的处事方式也变得很不一样了。他做到了，我也做到了。
莫忘初心，把快乐带给孩子，也带给了我自己。
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